《中国手语》相关论文
《中国手语》是聋生学习手语的主要工具，在聋校教学中有着重要地位。本研究通过问卷调查的方式，对聋校课堂教学中《中国手语》的应用......
聋校师生间的手语交流，若能像普校师生间的口语交流那么顺畅，则聋校教学效果就不该与普校有较大差距，就不至于聋校初中生数语水平很多......
目前的《中国手语》还存在着词汇量不全面、手指字母和书空过多以及手势太复杂等诸多缺陷。语言是不断发展变化的,不同语种也在互......
兰州市盲聋哑学校位于五泉山脚下，是兰州市唯一一所集盲人、聋人教育于一体的特殊教育学校。兰州市盲聋哑学校是教育部2003年确定的......
为了满足广大残疾人和为残疾人服务的工作人员的要求，搭建健全人与聋哑人沟通的桥梁，营造无障碍交流的沟通氛围92014年3月13日下午1......
本刊讯 为进一步规范中国手语在特殊教育教学活动中的运用，努力为听力残疾人创造无障碍交流环境，促进《中国手语》推广工作，近日，河南......
<正>很多人对手语依然存在着一些误解与偏见,认为手语是不健全的语言表达形式,而并不是真正的语言,甚至认为全球所有的聋哑人使用......
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《中国手语》出版已有十来年 ,为适应时代的发展和聋人的需要 ,需进行修订。在修订过程中 ,尚存在一些有争议的问题。因此 ,就对《......
手语构词特点,指手语词汇之间共有的某些特点与联系,是从所有手语词汇中总结得出的规律与特征。《中国手语》中手语的构词特点主要......
聋生手语严重不规范影响到他们的学习与交流,本文通过对现行聋校教材的分析,探求手语不规范的原因,阐述通过在教科书中增加相应的......
本文从聋生自然手语与文法手语的关系入手,从与《中国手语》不同的自然手语、聋生自创的《中国手语》中没有的自然手语及表示短语......
