本文以部编版语文三年级上册第七单元精读课《带刺的朋友》的教学为例,论述精读引领课与品评课应该抓住三点:课文选篇精确、教学目......

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<正>一注意观察,指导写字师:上节课,我们学习了一个非常有趣的故事,题目叫——生:(齐)带刺的朋友。师:"刺"是个形声字,左边部分就......

<正>为发展学生的思维能力,提升学生的思维品质,帮助学生学会阅读,倪文锦教授提出了"焦点阅读"法。这是一种问题化的学习模式,其关......

<正>【教学目标】1.会认"馋、讶、恍、悟、颗、测"等生字,会写"刺、枣、偷、聪"等生字,能正确认读"恍然大悟、兴许、散落"等词语,......