文本对话相关论文
2001年,国家教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》,开启了我国新一轮基础教育课程改革的进程。新课程倡导积极主动的学习方式......
文言文教学往往是中学语文教学的痛点所在,传统的语文课堂常因对文、言、意的剥离而削弱对文言文文本价值及意蕴的深度挖潜和整体......
摘要：在阅读教学中，学生与文本对话就是学生的生活体验、情感表达、理解能力和价值观念等和文本作者的生活体验感悟、情感态度等的碰......
农村初中生源质量较差，英语底子较薄；多数家长对学生学习不够重视；新课程起点对于他们来说又高了一点，再加上语境、条件和兴趣等诸多方......
童话是小学语文教材中经常出现的一种文学样式。它是在现实生活的基础上通过幻想采取拟人化的表现手法创造出来的幻想的、美妙的、......
《语文课程标准》指出：“作文教学与阅读教学密切配合。作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”可见，有效的语言实践活......
教学目标： 1、体会领悟父亲的情感与性格。 2、让学生从文章中联系实际感悟其中的真情。 重点难点： 1、分析人物形象。......
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0114-01 教育家于漪说：“哪一门学科能有语文那样的灵动蕴......
【摘要】有效教学是广大教师一贯的追求。本文作者结合自己的教学实践，指出：实现有效教学的关键在于备课、上课、自习、作业、辅导、......
摘要：阅读教学在小学英语教学中占有重要的地位，是提高英语教学有效性的重要途径。在阅读教学中，教师要不断探究有效的阅读教学策略，提......
摘 要：在初中英语教学中，教师需创设一定的语言情境，以吸引学生的注意，使其主动参与到教学活动中。对此，笔者主要从不同方面分析了语......
一、 初中英语对话教学存在的问题 1. 重视词汇和语法，忽略对话和语境 老师在进行英语对话教学时，往往对于语法和词汇等过于重......
一、语文教学讲究有效的“咬文嚼字”在语文课堂教学中,有效地理解课文中的重点词语是一项重要的教学任务,有时抓住了一两个关键的......
“读写”在《全日制义务教育语文课程标准》各学段目标中均占重要地位。在教学课文过程中顺水推舟进行随文练笔,通过仿写、改写、......
网络语言有很多形式,本文所讨论的则专指用于网络聊天、论坛等文本对话语言(不包括网络语音及视频聊天所用语言)。该语言有书面语......
抒情散文教学是难点,要引导初中学生不止关注文本中抒情的形式,更要学会鉴赏作者在于情感体验之中,对社会人生的一种领悟和思索.笔......
好的文本是迷人的“风景”。进入这个“景区”的前提，是学生必须进入深度阅读。深度阅读方法的获得离不开课堂这个“主阵地”，教师在......
摘要 论文根据巴赫金的对话理论以及相关的克里斯蒂娃的“互文性”理论，从复合式文体、互文性和未完成性三个方面来加以分析，解读托......
小学语文教学目前正处于由旧的教学模式向新的教学模式转变的过渡阶段。改变学生的学习方式，让学生由被动接受学习，转变为主动探索学......
阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读教学是小学语文教学中的难点部分，学生的语文素养和习作能力都是在平时的语文阅读中获得的。......
江苏省原教科所所长成尚荣说：“教师是派到儿童世界去的文化使者。”充满着“童真味”的语文，应该具有怎样的教学特征，教学中有什么样......
摘要：新课标改革下，教育形态回归素质教育，以“三维目标”为培养重点，注重学生的全面发展。对话教学是在新课标形势下出现的一种新型的......
摘要：作为学生与文本对话，与作者对话的重要途径，作为学生理解体悟文章内涵乃至融情及物的重要方法，作为学生基本语文能力的形成，朗读，不......
学生创造性思维能力的提高是教育的目标之一，应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度......
阅读教学是整个语文教学中极为重要的一个组成部分，具有深刻的文化价值和精神意蕴，与人类生存状态密切相关。但目前语文阅读教学的效......
教学要以学生为中心，充分发挥学生的自主性、主动性、创造性，鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，鼓励学生求异、求新，尊重学生的个......
《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生脍炙人口的名篇之一，历来就被人们广为传诵，苏教版高中语文选修教材《现代散文选读》更是将其作为开......
语言是语文教学的核心，只有引导学生品读语言，才能感知语文的魅力与诗意。新课标也曾提出，语文教学需要引导学生感受语言的优美，品味作......
现代阅读理论认为，读者阅读时总是凭着自己的经验积累和知识结构在与文本对话。这就告诉我们，读者感知文本不是始于空白的，并且，不同读......
摘要：目前阅读教学偏重知识讲解，一直沿用教师讲、学生听，学生与文本对立的“二元”教学模式，学生只能在教师规定的框架内进行，以教者自......
摘要： 本文试对课堂教学中的提问作阐述，旨在通过这样的阐述来正确地发挥课堂提问的应有效果。课堂教学中提问是教者与学生对文本解......
语文阅读课上，老师在教学《田忌赛马》后提问：“同学们再想想，你还有什么办法让田忌的马获胜？”全班学生鸦雀无声。老师见连问无果，只好......
曾经在一次语文教研活动中，我与学校的语文老师谈到了语文课堂的效果，此时，大家都提到了同一个问题：在课前，老师可谓忙得不亦乐乎，细知文......
“全面提高学生的语文素养及整体素质，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，形成美好的情感和奋发向上的人生态度”是新课标......
《语文课程标准》提出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。可见，平等对话是语文教学中师生交往的主要途径和形式，它已成为广......
摘要：小学语文课堂教学是一门艺术，是教师和学生共同参与的一项有目的的活动，它不仅能传授语文基础知识、训练语文基本技能，还能提升学......
语文一旦有了诗意,学生便会在陶醉中由衷地感叹:学习语文真好!这感叹展示了一个优秀的语文教师多方面的素养和智慧的教学创意。如......
理想的语文课堂应该是灵动的、充满生机的、深受学生喜爱的,这就给语文教师的素养提出了一个更高的要求,必须树立终身学习的观念,......
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析......
前不久，笔者听了一堂《秋魂》的公开课，学生初读课文几遍以后，教师让学生谈谈自己的初读体会，有10个同学踊跃发言，现摘录其中4个同学的......
