不完全变态相关论文
<正>在生物教学中笔者发现,学生认识和理解"动物的变态发育"与"植物器官的变态"时经常混淆,这给学生相关知识的应用和生活实践带来......
一、虫害1.昆虫分类按学科分：有普通昆虫和专业昆虫两种。专业昆虫又分为农业昆虫、森林昆虫和草地昆虫;草地昆虫又分为天然草地昆......
白蚁(termite,white ant),也叫虫尉,属于节肢动物门,昆虫纲,有翅亚纲,网翅总目,是一种不完全变态的社会性昆虫。白蚁曾经是危害档......
<正>1教学设计的指导思想尝试以"面向全体学生、提高生物科学素养、提倡探究性学习"的三维目标来设计教与学的过程。本节教学过程......
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为了全面推进和实施素质教育,新课改、新大纲要求教师在教学过程中以最有效的方法与手段、最恰当的形式组织和实施教学,尽可能多地......
1问题朱秋容人教版生物学八年级（2001年版）下册对“变态发育”和“完全变态”两个概念，同时以家蚕为例作了辅助性解释，这导致很多学生......
<正>生物学是一门包含众多知识和理论的科学。初中生物学课堂知识点多而广,课程任务重,课时设置少,这就要求学生具有高效的思维能......
<正>新课程改革要求教师在教学过程中,不仅是要把文化知识传授给学生,更重要的是要把学习文化知识的方法、技能和技巧传授给学生,......
<正>人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学(八年级下册)》(以下简称为教材)在使用的过程中,许多教师向教材编写人员提出了一......
为了加强直观教学,提高教学质量,我们在教学中采用分发图片进行教学。从试用结果来看,收到了较好的效果。分发图片及其内容所谓分......
