个性化带教相关论文
目的:探讨个性化带教在消除精神科护生焦虑情绪中的运用.方法:2010年9月至2012年7月,本科室毕业实习护生62名,根据实习前焦虑自评......
目的:探讨个性化带教对ICU护理实习生实习效果的影响.方法:2009年～2010年度在ICU实习的101名同学为对照组,使用传统带教方法.2010-2......
目的:探讨个性化带教在临床护理带教中的应用效果.方法:将2009年6月～2010年6月进入脊柱外科实习的48名护生随机分为对照组22名和观......
护理程序是指导护理人员以满足护理对象身心需要、促进和恢复健康为目标，科学的确认护理对象的健康问题，有计划的为护理对象提供系统......
目的：探讨手术室护生带教采用导师制个性化带教方案对护生发展的影响。方法：选择2012年2月~2013年2月在手术室实习的护生67名作为对......
目的对应用个性化带教模式对在外科进行实习的护生实施带教的效果进行研究。方法选择2015年7月～2016年7月在我院外科进行实习的护生......
如何提高护理技术的带教质量，使护生在复习、巩固学校所学知识的同时获得其最新的相关知识信息。培养其分析问题和解决问题的能力，是......
目的观察医学实习生实施个性化教学其专业理论、技术操作能力变化情况.方法本次研究对象选取2015年7月-2017年6月在我院进行实习的......
目的探讨对年轻护士实施分层次个性化带教的效果。方法选取本院2010年10月-2012年7月年轻护士186名．随机分为两组。93名护士由23名......
摘要：通过总结对临床实习生带教工作的经验，从确定实习目标、制定“个性化”实习方案、考核实习成效、总结实习过程四个方面，制定了适......
<正>临床实习阶段是护生向护士角色转换,知识向能力转换的关键环节,临床科室带教质量的高低对护生的实习质量乃至今后护士执业质量......
通过对23名手术室专科护士在临床实践阶段采用个性化带教方法,针对不同学员的工作经历和个体需求,制订相应的个性化带教计划,激发......
目的:通过对新模式下的泌尿外科护生带教的改进,使临床护理教学质量得到显著提高。方法:对泌尿外科提出个性化地带教方法及发放评......
