临证思维相关论文
目的及意义:中医在千年的医疗实践中,积累了丰富的临证经验。误诊是随着临床诊疗活动而产生的,其中对救误防误的相关理论论述丰富......
葡萄膜炎的中医临证思维涵盖病症结合的诊治规律和用药经验及循证支持.本文以葡萄膜炎各期眼底表现、眼底荧光血管造影、吲哚菁绿......
《伤寒论》中药物组成相似的方剂可归纳为类方,如桂枝汤类方、承气汤类方、泻心汤类方等.而桂枝汤作为仲景第一方,《伤寒论》原文......
本文探讨如何应用临阵思维方法解决中医内科难题,中医内科采用临床思维的方法来解决疑难疾病,是结合中医药学理论知识的应用.辨证......
摘要 方剂学是重要的基础课程之一,也是通向临床课的桥梁,在中医学中占有重要的地位,探索方剂学的教学方法和教学模式对于提高方剂学......
目的探索创新型人才培养规律,完善中医药专业临床实践教学模式,培养高素质中医药文化传承创新人才。方法选取四川省中医药高等专科......
《金匮要略》作为中医高等院校本科生的一门重要课程,多因其方约效验,但文简难通,为学生所不易理解和掌握。本文从《金匮要略》"仲......
今年是一代名医王伯岳100周年诞辰,为纪念王伯岳诞辰,我们编辑了《王伯岳医学全集》,即将由中国中医药出版社隆重出版发行。编辑《王......
小儿原发性肾病综合征(PNS)属于祖国医学水肿、腰痛、尿浊等范畴,中医治疗水肿积累了丰富的临床经验,形成了独特的临床思维模式。......
期刊
文章介绍了俞长荣教授临证思维特色。俞长荣教授认为,医者临证思维必须十分重视调理气化,只有把气化学说纳入整体观中才能提高疗效。......
文化的发展史,也就是一部思维的发展史。在人们的社会实践中,正是思维提供了客观世界的真实情况和运动规律,从而推动了文化的发展......
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加强辨病与辩证相结合的中医临证思维,有利于学生把握疾病规律;有利于学生准确的施方用药;有利于学生在临证时实施“治未病”.因此......
培养学生观察、分析、动手、协作、创新能力(5A教学模式)是中医外科学整个教学工作的核心,教学改革通过优化教学内容,案例式教材,教......
探索方剂学的教学方法和教学模式对提高方剂学的教学效果和人才培养质量具有重要意义。文章根据方剂学讲授内容、中医临证思维的特......
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本文旨在通过对刘方柏主任中医师临床辨治疑难病症从痰瘀论治的经验总结,初探刘老对疑难病症的认识和辨治疑难病症的几种思维方法,......
[目的]探讨基于《伤寒论》临证思维的小组合作学习(TBL)教学模式在中医内科实践教学中的作用。[方法]抽取在广西中医药大学第一临......
张锡纯作为临床大家和中西医汇通的领军人物,在中国医学史上占有独特的地位。"本文以张锡纯为例,从对当代中西医结合医学模式、临证......
蒋开平教授指出"病机十九条"不仅是对临床常见病症的高度凝练,更是厘定辨治原则的"源动力"。他强调慢性肝病为"湿热气滞未尽,瘀血......
中医临床教学直接影响学生中医临床诊疗思维方式的形成。笔者在十多年的中医临床课教学中,应用舌诊、脉诊启发学生中医思维,使学生......
<正>误诊伴随着临床诊疗活动而产生,有诊断就有误诊。中医误诊众多原因中最重要、最复杂的因素是临床因素,其中临床思维是诊疗活动......
以中医学的"气血津液"理论与汉方医学的"气血水"说的异同为出发点,比较中医学与汉方医学合方的思维与处方特点。中医学合方多针对......
对针灸大师、国家级名老中医药专家郭诚杰教授诊治乳腺增生病过程的整理、归纳和分析,认为他的临证思维特色充分体现了衷中参西的......
江尔逊学术特点与临证思维初探江长康四川省乐山市人民医院老中医药专家学术经验继承宝(614000)江尔逊主任医师,临证五十余年,学验宏富,医理精......
介绍李今庸辨证思维,强调在辨证过程中,要善于抓主要矛盾;要善于分清疾病的共性和个性;要善于把握疾病过程中矛盾的转化;同时还要......
中医临证思维隐含于中医诊疗活动中,指导着临床实践,对临床疗效具有非常重要的作用。"天人相应"观是中医学认识人体生命特征和疾病......
基于复杂性尿路感染呈现反复迁延、持久不愈的特点,经典抗感染治疗往往难以控制。运用中医药个体化诊疗模式,探寻证候规律,优化临......
通过查阅近年来对叶天士《临证指南医案》的研究文献,探讨叶天士对单味药和方剂的运用规律及特点,概括叶天士对疾病的病机及分型的......
本文阐述了当代著名医家颜德馨教授的临证治验特色,如审证勘病重气血、论治机灵用名方、创制新方巧施用等特点,展示了颜老不仅在理......