临床能力相关论文
目的 以我国省属高校H大学为例，探讨基于医学模拟教学的医学生临床能力培养路径，评价该路径对于卓越医生教育培养的作用和效果。方法......
目的:探究开展医护合作培训对提高血管外科护士的临床能力的效果。方法:自2017年1月开展医护合作培训,对提高血管外科护士进行临床......
目的 建立中医院校本科护生急危重症临床能力评价指标体系，为中医院校本科护生急危重症临床能力的培养提供考评依据。方法 通过回顾......
＜正＞经过30年来探索和实践，我国在全科医生队伍建设上取得很大进展，随着《关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》出台，将动用......
目的 分析门诊教学法对提高脊柱外科实习生临床基本素质的作用。方法 选取在上海长征医院脊柱外科实习的学生119名,随机分为试验组......
为培养优秀青年医师,使其具有坚实理论基础,较高的临床能力和学术造诣,增强医院核心竞争力.笔者医院于2017年选拔了30人进入“优秀......
目的 探讨模拟教学在提高护士关于卒中患者吞咽障碍筛查评估能力的效果。方法 2019年10月—2020年3月医院成立模拟教学小组，设计教......
目的:探讨基于循证思维的临床能力培养方案在急诊实习护生中的应用效果.方法:将急诊科实习的90名护理实习生采用随机数字表法分为......
目的 构建临床护士老年护理能力分层标准体系,为对临床护士开展老年护理能力分层规范化培训、考核及评价提供参考.方法 通过文献研......
研究生教育是国家科技竞争和人才竞争的关键体现,作为高层次人才,研究生是国家未来全领域发展的核心力量,加强对研究生综合能力的......
目的调查住院医师规范化培训学员在临床工作中动手操作机会较少的原因。方法选取2018年9月至2020年9月于天津市宝坻区人民医院参加......
目的 通过高年资医师调查不同培养模式下临床医学博士(临床医学八年制博士和非临床医学八年制博士)入职初期的岗位胜任力情况,为临......
目的 将以问题为导向的教学方法(Problem-based learning,PBL)与学生主诊模式相结合,探讨其在急诊临床能力培养中的教学效果.方法 ......
目的探讨Mini-CEX联合Check-list量表在ICU住院医师带教诊疗过程中的应用价值。方法分析2018年1月至2020年12月中国科学技术大学附......
目的探讨在技能竞赛时开展客观结构化临床考试(OSCE)的效果。方法2013年12月32名护理学生参加了OSCE形式的技能竞赛，并通过问卷的方......
目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在《护理综合技能与临床思维》课程考核中的应用及评价。方法构建《护理综合技能与临床思维》课......
目的调查广东省三级甲等医院临床护士老年护理能力现状，并分析其影响因素，为制定老年护理能力分层培训方案提供基础资料和循证依据。......
目的整合护理专业学位研究生临床能力评价指标，为考核、培养护理专业学位研究生临床能力提供科学依据。方法检索The Cochrane Libra......
目的观察对住院医师规范化培训部分学员使用Mini-CEX进行临床教学的效果。方法选取我院2015级住培学员40名，随机分为对照组和实验组......
基于多站式考核的临床技能竞赛可以有效、全面、公正地评价学生的临床能力。临床技能竞赛的结果一定程度反映了参赛选手乃至全体学......
目的探讨3D打印实训在耳鼻喉专业研究生实践教学中的价值。方法选择中西医结合眼耳鼻喉专业研究生42名；其中对照组20人，采用传统教学......
目的通过问卷调查护理本科学生临床能力、元认知能力的现状，探索两者之间的相关性，分析护理本科生临床能力的影响因素，进而探索护理本......
目前全科医师规范化培训已成为我国全科医师培养最主要的途径之一，且越来越多地得到全科医学界的认同。但与国外相比，我国全科医师素......
目的 了解临床带教老师对护理本科实习生临床能力的评价,为高等护理教育改革提供理论依据.方法 便利抽取6所护理本科院校中的314名......
目的 探讨客观评价护理本科毕业生临床能力的有效方法.方法 在分析护理临床能力内涵的基础上,参考经典客观结构化临床考试(OSCE),......
目的 比较不同学制本科护生的临床能力之间的差异,探讨相关因素,为本科护理教育提供有力依据.方法 采用本科护生临床能力评价表对......
以学生为主体的主动学习模式已成为本科生素质发展的新途径.南方医科大学第二临床医学院结合PBL“以问题为导向”和TBL“以团队为......
内蒙古医科大学附属医院对专业学位研究生的培养模式进行了初步改革,采取增加研究生入科前岗前培训、实行指导教师负责制、应用“......
七年制儿科专业医学生的前5年学习中并未特意接触儿科,因此其研究生阶段的2年是培养儿科专业能力的关键时期.学生的临床学习特点是......
目的 探讨客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)运用于护理本科毕业技能考试的效果.方法 参考与......
在当前扩大临床医学硕士专业学位研究生规模的背景下,如何保证专业学位研究生的培养质量受到人们的广泛关注.结合学校临床医学硕士......
为考查医学生的实际临床诊疗能力,在医学教育中引入计算机模拟病例技术是十分必要的.结合ASP.NET技术和模拟病例技术的计算机模拟......
检验医学工作者的临床能力是其为疾病的诊疗提供信息和帮助的能力。要加强本科检验医学教育中的临床能力培养。“案例教学”和“临......
目的 探讨标准化病人在全科学员临床能力强化培训中的应用.方法 以上海中山医院的53名全科学员作为研究对象,随机分为干预组和对照......
目的 采用标准化病人(SP)考核学员的临床能力,探讨改革全科规范化培训的毕业考核方法.方法 上海2006级3个全科医学临床培训基地的5......
目前医学影像学专业型硕士研究生的培养模式是将研究生培养与住院医师规范化培训同时进行,这一模式极大提升了医学影像学专业型硕......
协和医学院是我国医务界的翘楚。协和医学院有位很有名望的教授——林巧稚，她给学生讲“做一个好医生”的三个标准：一是有高尚的医德......
目的 探讨客观结构化临床考试结果的统计综合方法,从而合理地反映和评估医学毕业生的临床综合能力.方法采用综合集成赋权的模糊综......
临床出科考试的方法对学生临床实习目的起着不可忽视的作用.为提高七年制医学生临床能力,我院利用客观结构临床考试法中以临床操作......
[摘 要] 针对中职康复学生在實习中出现的病例分析思路不清晰、治疗技术应用不熟练、医患交流方式不灵活等问题，对该专业所需具......
目的:1.了解各领域资深老年护理工作者对临床护士老年护理能力分层标准的理解与建议,初步构建符合我国国情的临床护士老年护理能力......
阐述了中山大学临床医学专业以临床能力为导向的阶段性、模块化临床实践课程体系的总体构建思路,介绍了组成该课程体系的四个课程......
目的:对护理实践教学方法进行探讨,为本科护生临床护理能力的培养提供参考.方法:选取2006级护理本科生182名,随机分成两组,对实验......
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