人本教育思想相关论文
[摘 要] 孔子是我国古代伟大的教育家，他的人本教育思想集中体现在《论语》中。他实行的“有教无类”“因材施教”“学以致用”......
【摘要】教育的主体是人，教育的对象是人，教育的目的是塑造人。无论从当前国家经济社会转型对教育的要求，还是从教育自身的改革和发展......
人本教育思想由于其对个性的崇尚而在西方思想发展史上占有极其重要的地位，更是西方教育的核心内容。人本教育思想的研究与传播，有其......
洪学艺,男,1971年8月生,1990年8月参加工作,中共党员,大学本科毕业,小学特高级教师,江西省级骨干教师,江西省赣州市南康区龙岭镇中......
现代教育改革的目标,就是要发展学生个性,促进学生的全面发展,回归人的本性,这与促进人的潜能发展的教育理念完全吻合,所以对现实......
基础课程改革已成为当前教育界的主弦律，新课改的核心理念就是“以学生为本”，倡导“以学生为中心”的课堂教学模式。但目前政治课教......
怀特海的实践体现了科学家、哲学家和教育家的完美统一.他关于智慧重于知识、自由与纪律兼顾、文学-科学-技术三者并进、技术教育......
本文以人本教育思想为切入点,在分析中国传统儒家文化中的民本思想的基础上,通过对古代儒学大师教育观的系统梳理,探寻归纳出其中......
"以人为本"是科学发展观的核心,落实在教育领域就是要"以生为本","一切为了学生"。而日本著名教育家池田大作的教育思想的核心就是......
摘 要：日本著名教育家池田大作提倡的“以人为本”的教育思想，贯穿着对生命的重视、对人的重视、对人创造价值谋求幸福人生的重视。......
社会转型和经济转轨，呼唤着人的主体性、独立性、创造性。在这激荡的变革期，教育作为人类文明和发展的支柱和基础，承受着巨大的压力，面......
<正>吉首大学"立人教育"思想于2010年正式提出。其内涵可描述为坚持以人为本,通过"五育"并举,实现受教育对象的"两个提升",即品德......
在教学管理中践行人本主义教育思想既是时代发展的要求,也是当今教育发展的趋势。《大教学论》蕴含着丰富的人本主义教育思想,这些......
自文艺复兴运动以来,欧洲各国的教育开始进入一个新的发展阶段,出现了一个欣欣向荣的局面,也对欧洲教育理论的发展起了积极的推动......
本文主要以儒家文化中的人本思想作为出发点,并从多方面探讨了中国传统儒家文化中人本教育思想在当今社会的价值。以期为广大高中......
陶行知,中国近代教育家、民主战士,毕生致力于救国事业、民主事业和教育事业。他在30年的教育生涯中苦心孤诣、坚韧不拔,倾力改造......
孔子的人本教育思想,主要表现为四个方面:在教育对象上主张"有教无类",注重公平;在教育内容上,培养才能与完善人格相结合;在教学方......
当代中国教育应注意三个问题,即素质教育理论、人本教育思想、素质教育与人本教育的关系。从这三者而言,其理论是正确的,思想是科......
随着城市化和城市现代化的发展,社会需要大批既懂管理又懂技术的城市管理专业人才。在人才培养过程中,教师和管理者要借鉴中国传统......
