公有民办二级学院相关论文
扬州大学广陵学院(以下简称广陵学院)是1998年12月经江苏省教委批准,由省重点综合性大学——扬州大学按新机制、新模式设置的本科......
本文通过调查问卷形式对公有民办二级学院学生的计算机使用现状开展调研,详细分析目前公有民办二级学院学生运用计算机的能力及使......
构建社会主义和谐社会是党的十六届四中全会提出的新课题，是我党对执政规律深刻把握而提出的重要观点；是党的执政理念的一次重大创新......
公有民办二级学院是按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,是新形势下我国高等教育办学机制模式的探索与创新.本文重点分析了......
把数学建模思想方法融入大学数学的主干课程教学是培养学生创新能力和实践能力的一个有效途径,是当前大学数学教学改革的一个重要......
本文简要分析了当前高校公有民办二级学院发展中面临的主要问题,进而总结出了发展对策:面向市场,更新观念,认识到位,加强法制建设,......
公有民办二级学院的蓬勃发展,使其教育质量受到普遍关注.本文试从教学管理的角度,从明确定位,理顺关系;因材施教,分级教学;强化学......
苏州大学文正学院在我国高等教育大变革、大发展背景下应运而生。她是苏州大学积极推进教育创新，大胆探索和实践高等教育多元化发展......
简要介绍了浙江、江苏等省公有民办二级学院办学情况的基本概况、背景及其主要办学模式,着重对人们所关注的公有民办二级学院存在......
江苏高等教育30年改革开放的历程，是不断解放思想、大胆探索的过程，是坚持发展、勇于创新的过程。江苏高等教育在首创职业大学和民办......
公有民办二级学院的办学成效和毕业生就业状况越来越受到社会关注。在从外部、内部和个人三个层面对大学生就业难进行原因分析基础......
本文围绕公有民办二级学院学生的素质特点,从培养目标定位、教学计划编制、教学方法方式运用、素质教育的推进等方面,阐述了构建公......
1999年前后，我国高等教育领域出现了社会力量与普通高等学校合作举办的公有民办二级学院。作为一种新的办学模式，公有民办二级学院在......
江苏大学京江学院是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。......
从南京工业大学浦江学院的现状出发,探索公有民办二级学院数学教学改革的体系、内容及方法,总结近年来实施数学教学改革的整体思路......
公有民办二级学院以新的机制办学，有自身的特性，因而应该有独特的办学理念指导办学。作者主要探讨了公有民办二级学院的效益理念、教......
考试是高校教学管理中的一项重要工作,严肃考纪、树立良好考风是提高教学质量的重要保证.考试作弊致使考试结果失真,不能发挥考试......
公有民办二级学院为我省首创,是适合中国特色的新的办学模式,现已有较大发展,并为全国各地高校所效仿,但在发展过程中也出现了不少......
教学质量是公有民办二级学院生存和发展的生命线,学院必须健全教学质量监控体系,狠抓质量管理,以质量求生存,以质量求发展.本文通......
公有民办二级学院是具有中国特色的高等教育办学模式之一，应当保持与主体学校之间差别性，发挥品牌优势，具有自身造血功能，保持发展后劲......
公有民办二级学院的生命力在于公有体制下引入民营机制,但实践中又产生公有和民营在效益观上的矛盾.公有民办二级学院办学效益观的......
加强学生党建工作是高校党建的重要内容.公有民办二级学院学生党建工作创新就制度建设而言,主要有三方面内容,即组织创新以形成党......
南京审计学院金审学院，2002年12月经江苏省教育厅批准，学院以公有民办二级学院的形式成立；2005年5月经教育部批准转制为全国唯一一所......
本文根据目前高校教务管理工作的现状,并结合公有民办二级学院教务管理工作的特点,提出了改进教务管理工作的几点建议,应通过建立......
本文阐述了加强教学质量管理的必要性,分析了当前民办二级学院教学质量上存在的问题,并就如何解决存在的问题提出了自己的看法和建......
本文简要分析了当前公有民办二级学院图书馆的现状,阐述了公有民办二级学院图书馆与母体馆藏共建共享的现实意义,并对共建共享的一......
<正> 公有民办二级学院(以下简称“二级学院”)是近年我国高等教育体制改革中出现的一种全新的办学体制。它是以综合实力强、社会......
淮海工学院东港学院为江苏省首批本科公有民办二级学院，成立于1998年5月，位于连云港市宋跳高新开发区，是江苏省“园林式单位”。目前......
近年来,公有民办二级学院日渐成为我国高等教育办学体制的重要组成部分。但由于与普本院校在办学方式、管理模式、社会认同等方面......
1999年是启动中国高等教育大众化及高校开始大规模扩招的一年,公有民办二级学院这一机制从无到有,受传统办学体制等方面影响的一些......
常州大学怀德学院于2002年3月经江苏省教育厅批准创立，办学性质为公有民办二级学院。2005年5月，经教育部批准，学院转设为独立学院。20......
本文着重从东西部社会经济和高等教育发展差距比较,党中央实施西部开发和科教兴国战略给西部高校提供的跨越式发展机遇,以及西部社......
在当前我国高等教育大步向大众化迈进的进程中,仍面临着优质高等教育资源稀缺性与社会需求紧迫性之间的矛盾.公有民办二级学院似乎......
公有民办二级学院是一种新的办学模式,给高等教育的发展带来了新的生机。它借鉴母体的优势,保障和监控教学质量。同时结合自身情况......
扬州大学广陵学院是1998年12月经原江苏省教委批准,由扬州大学举办的本科层次公有民办二级学院,2005年5月经教育部批准设立为独立......
民办二级学院的产生是我国高等教育体制改革的突破和创新,但能否赢得认可并健康发展却取决于其本身的办学实践.本文针对民办二级学......
作为我国高教体制下的一个"另类",公有民办二级学院已展示其旺盛的生命力,受到政府和社会的广泛关注.结合其产生的立体背景,并对其......
江苏大学京江学院是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。......
江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。......
公有民办二级学院是由社会力量与普通高校合作举办，在母体大学下设的基层二级教学单位，围绕人才培养方案制定、教学管理、教学质量保......
独立学院作为一种集公立院校的智力优势和民办高校的灵活办学机制于一体的新型的办学模式,其产生和发展与我国政治经济体制改革的......
