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摘要:文章从“相机诱发学生的学习兴趣与情感”,“帮助学生在学习过程中分辨与综合”,“处理好教学过程中的具体与抽象”,“化静为动,突......
日语中有很多难以区别的近义词,表示“抱”的“抱える、いだく、だく”就是这类词。本文从其所接对象是具体还是抽象事物、所表达......
摘要:本文从“相机诱发学生的学习兴趣与情感”,“帮助学生在学习过程中分辩与综合”,“处理好教学过程中的县体与抽象”,“化无形为有......