理性思维相关论文
在高中阶段的生物实验教学中，教师应该专注于学生理性思维的培养。要借助理性思维，发展学生的生物学科核心素养。让整个课程教学契合......
研究分析2022年高考数学全国乙卷的整体特点，呈现部分典型试题评析，结合教学实践给出“研读课程标准与教材，落实‘四基’‘四能’”“......
本文对2022年安徽省中考压轴题进行探究，在解决已有问题的基础上进行变式拓展，发掘此问题的数学价值，得到关于通过函数教学帮助学生形......
文章对安徽省2022年中考数学第23题进行剖析，由题感悟课本的重要性，寻根本源，在此基础上挖掘问题的数学价值，提升学生的数学核心素养与......
在新课程改革的背景下,小学数学教学已不仅仅是对学生进行数学知识传授的过程,同时更是利用数学学科特点对学生进行思维能力培养的......
当前以素养为本的“双新”背景下，高中生物教学理念随之变革，在关注学生学科知识学习的同时，对学生的学科核心素养发展提出了更高的要......
理性思维是人类思维的高级形式，新课标中的核心素养、学习任务群都关涉逻辑思维、辩证思维的培养，提升学生的理性思维，有利于提高学生......
理性思维是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式,它是科学精神素养中的一个基本要点,也是学生科学素养的核心指标之一。初中......
理性思维能力是人的技能发展的集中体现,这也是化学核心素养中最为重要的部分,也是学生参与学习的基础。学生在运用化学知识解决生......
学科的核心素养是科学育人价值观的集中体现，是通过某学科学习而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。生物学科的核心素养主要......
生物科学史是高中生物不可或缺的一部分，把科学史融入生物课堂是培养学生核心素养的重要途径。高中生物教师要转变传统教学理念，提高......
德国古典哲学家黑格尔指出:“美是理念的感性显现”~1,黑格尔指出了艺术的目的在于用感性的形象来传达理念,给人以直观的感受,而不......
本文从培养学生的科学素养为目的,总结了对教材中的一些实验进行的合理优化、创新、拓展及思考,旨在培养学生的科学探究思维,提高......
作业设计作为课堂教学中一个必不可少的环节，随着“双减”政策的不断推进，更是承载了学生数学学习、提升思维的重要使命。减轻学生作......
备课是讲课的前提，备出一堂好课是讲出好课之必需。但是媒体时代让一些教师不会备课了，把搜索下载复制粘贴现成的课件、教学设计当作......
作曲与作曲技术理论专业是音乐学科中的理工科，是“创作”与“分析”的双重构建，“创作”与“分析”是这一学科构建的两个重要因素，科......
历史教育重要的是"点燃"学生,而不是灌输知识。历史教学应注重学习过程与方法,培养学生的历史思维、辩证思维,学习用历史的眼光......
语文深度性学习需要运用高阶性思维,借此完成具有挑战性的任务。因此,思维需要以鲜活的情境为支撑来唤醒学生对学习任务的挑战动机......
高中生物学科偏重理性思考，因此，教师在开展教学活动的时候要注重培养学生的理性思维，促进学生全面发展。在高中生物教学中培养学生的......
单元视角下的教学设计是一个系统工程，而单元复习课，是整个单元教学过程中的重要一环.它有利于学生系统地掌握知识，理清知识框架.还能......
理性思维是高中生物学科核心素养的四大基本要素之一，也是高考题的热点考核方向。以高考二轮复习中涉及的重点内容为例，教师应深入探......
以"细胞增殖"（第二课时）一课的教学设计为例,阐述基于生物学核心素养背景下渗透理性思维的教学设计策略,主张以"自主合作、实践探......
新一轮教育改革对高中生物学教学提出了较高的要求,教师不仅要帮助学生掌握基础的生物学知识与理论,还需着重培养学生的理性思维,......
化学平衡是高中化学的重要教学内容，化学平衡图像题是考查学生化学平衡知识的主要载体，其中隐含的深层次信息更间接考查了学生的分析......
《普通高中语文课程标准（2021年修订版）》提出“思维的发展与提升”是中学生必备的语文核心素养,“思辨”是当代高中生为适应时代和......
新时代对人才评价、选拔和培养提出新的要求，作为数学教育工作者，要落实德智体美劳全面发展的教育目标，实现五育融合，这就要求教师既要......
随着社会生物学科的发展,生物人才的培养已经不再是单纯的成绩导向,生物学科素养的已经被提上了议程,传统的教育将成绩放在首位,这......
学科育人作为全面、全方位、全过程落实立德树人的一种方式，应成为新时代小学数学德育的追求和归旨。小学数学德育应立足“学生是完......
作为高中阶段的基础学习科目之一,生物这一课程对于学生的全面发展有着非常重要的作用.要想使学生加强对生物知识的理解与掌握,教......
数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程。但在日常教学中,教师常常不自觉得成为课堂上的裁判,把学生当做......
在"一般观念"的引领下,教师通过教学设计为学生构建深度学习的平台,使其通过自主探索,发现和提出值得研究的几何问题,从而培养学......
数学知识往往不是以孤立的形态存在的,而是有着严密的逻辑起点,以知识链或知识串等结构化的形态呈现。教学中不仅要关注知识的本源......
城市间出现人口流动和贸易的现象发生在资本主义产生之后。资本主义的出现改变了传统依靠人力发展的生产力和生产方式,推动城市间......
核心素养生成的本源是学科知识,指向核心素养发展的是课堂教学。本文通过一个课例,提出课堂教学要注重结果性知识与过程性知识相结......
当前，医院改扩建工程实践中暴露出许多问题，主要是设计阶段思虑不够周全导致的。由此文章从医院的特性出发，围绕功能使用合理和空间尺......
高中生物教学中培养学生的理性思维,有助于其透过现象看本质,做出正确的判断,提高解题正确率.为更好的达到预期的培养目标,应注重......
全面深入分析2021年高考数学试卷,了解2022年高考顶层设计思想以及考查要求,展望2022年高考新动向,给出备考策略.......
思维方式是指在一定的文化和地域背景中,个体或群体看待和处理问题的基本倾向,是一种思考问题和处理问题的习惯性模式.爱因斯坦曾......
数学是一门科学,也是一门艺术.一方面,数学知识具有严谨性,对逻辑推理和运算技能具有较高要求;另一方面,数学知识也蕴含在感性的素......
小学科学是实践性课程,实验教学是提高公民科学素养的重要途径,它既能激发学生学习科学的兴趣,又能培养学生理性思维.实践证明:先......
2021年上海高考数学卷对学生的综合素质进行了全面考查,试卷题目设计体现了“基础性、综合性、应用性、创新性”.笔者从三个方面评......
2021年山西省初中学业水平考试数学试题以“一核·六维·四手段”命题理论为指导,依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制.试......
综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程.综合实践活动课程有利......
摘 要：小学数学课堂“四学”模式，即“预学—研学—固学—延学”，能够提升学生的自主学习能力。教师应如何正确使用“延学”，从而促进......
当前形势与政策课教学面临着如何让学生“进得来”“听得懂”“想得通”“跟着走”的困惑与挑战。因此,形势与政策课教学应该坚持......
