几倍相关论文
今天，江老师上数学课说到“倍”，班上的同学分成两种人，一种一听就明白什么是倍，另一种到下课也没想明白倍是什么。 江老师在电子白......
【摘要】近几年来，江干区小学数学教研围绕“小学数学疑难问题研究”主题进行了一系列的上课、讲座、讨论，案例征集等等活动，为一线教......
有关倍的知识的教学内容，旧教材分别安排在二年级上册和二年级下册，而修订后的教材集中在三年级上册中编排，好处有三：一是由于倍的知识......
【我的思考】数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的教......
[摘 要] 结合苏教版教材三年级“求一个数是另一个数几倍的实际问题”的教学，说明在小学第一学段数学概念教学中，教师需把握教材，明晰......
[摘 要]“倍”是在乘法的基础上学习的，是学生学习分数和小数的基础。让学生在具体的数学学习活动中正确认识倍的概念，进而理解“倍......
[摘 要]通过实践操作、观察等活动，对现象进行归纳或类比，是发现知识本质的一个有效途径。以“倍的初步认识”的教学为例，教师设置恰......
