红萝卜相关论文
分析了我国萝卜收获机械的发展现状，对现有常用机型的性能进行了比较研究。为提高东北大红萝卜的机械化收获作业效率，结合其种植模式......
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第50页例1。教学目标:1.通过摆一摆、圈一圈、画一画、比一比等方式建立倍的......
原谅是什么？ 珍妮佛（10岁）：汤姆弄坏了我的自行车，我没放在心上。因为他已经道歉了。 妞妞（6岁）：会走路的人肯定会摔跤，原谅就是知道......
今天，江老师上数学课说到“倍”，班上的同学分成两种人，一种一听就明白什么是倍，另一种到下课也没想明白倍是什么。 江老师在电子白......
萝卜又名莱菔、水萝卜，有长圆形、球形、圆锥形、扁圆形等多种形体，原产于我国，具有多种菜用和药用价值。 据考证，萝卜在我国种植历......
材料：猪排骨200 g，青萝卜350 g，红萝卜250 g，芡实、蜜枣、陈皮、姜、盐各适量。 步骤：1. 将猪排骨洗净，切成段。 2. 将青萝卜、红......
现代营养学家研究证明，用下述6种蔬菜煮成的汤，不仅能补充人体营养，而且能维持人体内元素平衡，增强抵抗力，具有特殊的食疗作用。 其......
【摘要】概念教学要指导学生亲历数学化的学习过程，一是指导学生根据已有的生活经验理解数学概念的本质；二是指导学生亲历数学知识形......
【摘要】练习设计是小学数学课堂教学的重要组成部分。新课程理念下小学数学课堂练习设计要凸显三个核心要素：一是贴近“现实”，关注......
一、背景分析 “倍”是小学数学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念。“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，小数倍......
摘 要： 小说《透明的红萝卜》中，莫言运用了大量光线与色彩元素来建构文本。本文采用生态批评的方法，对小说中光线与色彩元素进行分析......
【摘 要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出要注意发展学生的学科核心素养。而素养不同于素质，它强调后天习得和养成，需要平日......
创意亲子生活，怎能少了好玩的科普小实验？尤其是不需要另外购买材料，只用家里常见的食物、杯碗等就可以完成的科普小实验，您和孩子更不......
打開冰箱门，各种各样的蔬菜们躺得整整齐齐。 请你快速数一数，这里面分别有多少个西红柿、多少个青瓜、多少个红萝卜和多少个灯笼......
俗话说，“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”。吃萝卜有什么讲究吗，到底该怎么吃呢？ 吃萝卜四季有讲究 中医认为，萝卜味辛，性微寒，有......
麻油丝瓜面线 材料：10克老姜、200克丝瓜、75克白面线、五克蒜头及一汤匙色拉油和麻油 做法： 1.丝瓜去皮去内囊，切成片状，蒜......
马铃薯(土豆)块茎的大量淀粉质，除了提供人体所需的热能，还含有谷类粮食所没有的红萝卜素和抗坏血酸。 从营养角度来看，它比米、面......
【关键词】经历；倍的认识；生长 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）41-0062-04 目前，“苏教版”......
摘 要：在小学数学教学中，概念教学是重点内容之一。“倍”的概念揭示了两个数量之间的比较关系。对于三年级的小学生来说，正确建立“......
狐狸丑葵又来了，每次看到她来，红萝卜都忍不住从土壤里探出半个脑袋来。这次，丑葵坐在槐树下，对着树洞说了很多话，她时而叹气，时而微笑，红......
2013年，内蒙古中部的察右中旗紧紧围绕内蒙古自治区“8337”发展思路，以“富民强旗”为主线，全力推进“三化”进程，全力改善民生，让这个......
摘要： 小学数学中的一些概念，由于小学生年龄小，生活经验不足，抽象概括能力较弱，所以对于概念的理解会有一定的难度。但是概念是构成小......
升龙 编 1.西班牙加泰罗尼亚圣诞木头人 在西班牙加泰罗尼亚地区，每年12月8日，家家户户都会有一个圣诞小木头人，戴着小红帽。每......
莫言获得2012诺贝尔文学奖之后，很多普通读者们却不认识这位获得“世界作家”头衔的人。原因或许很多，但跟同时代的中国优秀作家相比......
抗衰老可吃四种黑色水果 桑葚：桑葚含有多种氨基酸、维生素及有机酸、胡萝卜素等营养物质，矿物质的含量也比其他水果高出许多。现......
1956年出生的莫言，童年时期正处在左倾思潮横行的时代，莫言家里是上中农成分，经济的贫困和政治的歧视，给他幼小的心灵留下了强烈的创伤......
[摘 要]在关于“倍”的题目中，关键是要找准标准量，即把谁看作1份。因此，教师在教学时要通过改变被比较量、标准量形态、标准量的方式......
[摘要]课堂教学的情境好比知识存放的土地，教师的教是引导学生在土地上探求、体验和见证知识的生长过程，所以建构的情境必须既是学生......
[摘 要]在 “倍的认识”这一课的教学中，通过比较具体实物的数量帮助学生建立“倍”的直觀模型，促进学生在不断变化中抽象出“倍”的......
[摘要]在一到二年级，学生学会了用“比多”或“比少”来表示两个数量之间的关系，而三年级学习的“倍的认识”也同样是表示两个数量之......
平时上班,面对几十个学生,压力挺大的。一到周日,人就懒散起来。迟迟起床,或窝在沙发上看书,就是不愿意出去买菜,尤其天气不好的时......
好学上进的我今年10岁，在马塘小学读三年级，最喜欢画画、写毛笔字。 瞧，乌黑的头发像瀑布一样垂在肩膀上，有时也扎成马尾辫，随着跑步......
