初中信息科技相关论文
在信息化时代，对于做好《初中信息科技》课程教学，提高学生信息素养，培养学生高阶思维，促进学生在信息化社会具备较强的社会适应能力等......
以大概念统整、项目化学习为载体的学科项目化学习，是课堂教学培养学生核心素养的重要方式。本文以“物联网”单元项目学习设计为例......
翻转课堂教学模式是教育信息化的产物。在教育信息化背景下，教师可以应用翻转课堂教学模式，引导学生课前自主学习，课堂重点探究，课后复......
本文分析了微项目学习在信息科技教学中的应用，提出了微项目学习的流程，并展示了具体的教学实例，以期能为信息技术教师提供有益的借鉴......
随着新课改和新技术的发展,人工智能与教育教学、科研活动有着密切的关系,已逐渐形成了一个突出的学科特色。本文以"人工智能"为......
学习评价是学习系统的反馈调节机制，在教学与学习过程中均发挥着重要作用，当前义务教育以培养学科核心素养为核心，使学习评价发生了改......
项目式学习是一种研究性学习方式，学生通过项目式学习可以了解现实社会的问题，认识和探索各类不同的难题，并将书本认知和社会实践相结......
基于新课程改革的背景之下,在对初中信息科技学科展开教学的过程中教师要优化自身的教学策略,以便于学生能够逐步地提升自身的学习......
六年级学生在信息科技课堂上表现出知识技能较强,解决问题能力较弱的情况,主要由于其缺乏计算思维。通过开展以计算思维培育为核心......
基于新课程重新修订与实施背景下，初中信息科学教材将进行改版与升级，在强大的冲击与影响下，教师认识到教育的根本是学习兴趣的激发，联......
摘 要：现代信息技术的发展使社会对人才的需求模式发生了明显转变。具体而言，社会对人才的需求更加侧重于适应能力，并且基于核心素养......
针对当下初中信息科技人工智能教学的问题,为了落实信息科技学科素养对初中信息科技人工智能教学进行创造性地设计和实施,在初中信......
摘 要:文章以初中信息科技课堂为抓手,着重阐述了如何针对学生的心理特征,激发学生学习的兴趣,使学生乐学、爱学,充分调动学生的学......
Excel单元是初中信息科技教学中很重要的一部分内容,通过对Excel的学习可以帮助学生更好的掌握初中信息科技知识,对培养学生思维创......
新课程背景下的教学理念是“以学生发展为本”，在以机房环境为主的信息科技学科教学过程中如何关注每一位学生的有效学习，使他们的信......
问题是创造的先导,是思维的源泉。在教学活动中,问题的解决是最有意义和最有价值的学习与思维活动,教学活动的开展离不开各种形式......
21世纪需要具备综合素质能力的人才，但传统教学模式很难为学生提供一个学习与实践综合解决问题能力的环境。而信息科技课程本身就具......
在信息科技课堂教学中,教师更关注传授操作技能,而忽视了对学生思维能力的培养。针对此问题,本文建议从问题引领、知识建构、批判......
初中信息科技涉及许多基础知识及概念,这些内容往往比较抽象、难懂。有效利用概念教学策略,构建概念情境,挖掘概念内涵及不断拓展......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
随着初中信息科技课程中Scratch等模块化编程的普及,学生的编程能力逐步提高,部分初中开始尝试Python编程教学。从三个课例着手,对......
针对目前初中学段信息科技编程内容的缺失问题,结合笔者领衔的上海市虹口区"酷沙"团队(KODU沙龙)开展的初中KODU程序学习课程研究,......
纵观全球,当今社会的信息化程度越来越高,信息技术的不断发展及深度应用已经对人们的生产、生活都产生了巨大而深刻的影响,可以说......
信息技术的发展深刻影响着人类的生活方式和学习方式,而信息素养也成为学生在信息化社会生存的基础之一。同时,信息技术的发展给初......
当下,全面发展的人是飞速发展的社会需求之所在。为此,全世界各国都在为如何能够更好的发展人的潜力和提高人的综合素质而不断进行......
随着初中信息科技教材的改版,以及课程标准的重新定位,使教师认识到教学内容不能仅停留于书本表面,应从学生兴趣出发,与他们的生活......
