副中央凹相关论文
在拼音文字阅读的眼动研究中,对副中央凹能否提取到语义信息还存在争议。相对于拼音文字,中文文本的特性导致中文阅读者可能从副中......
学位
本研究以35名大一学生为被试,以汉字为素材,通过语义判断任务,考察中央凹视区对应汉字及副中央凹视区汉字意义识别情况.包括能否提......
阅读中读者不仅能获取中央凹信息,而且可以获得副中央凹信息(Rayner, 1998)。研究者采用边界范式(Rayner,1975)操作不同预视信息来......
发展性阅读障碍是指个体不存在外显的脑损伤、精神障碍和视力缺陷,具有正常的智力水平和接受同等教育的机会,却仍然表现出与同龄人......
汉语发展性阅读障碍(DD)儿童在快速命名(RAN)任务中会表现出显著缺陷,从眼动加工的视角,其成因主要存在两种观点,即副中央凹加工困......
采用眼动轨迹记录法结合边界呈现的实验范式,当注视点越过特定位置时,预视字则变为另一目标字,从而保证预视字只呈现在副中央凹区......
<正>同样作为动词,对现实世界的看与对电影的看初看上去似无区别。其实,从学理角度出发,二者的差异不容忽视。这些差异不仅具有深......
书面语言阅读过程中,关于读者能否提取预视词汇的语义信息,以往的研究仍有争议。鉴于边界技术在研究该问题时具有无法严格控制预视......
<正> 阅读过程中,读者从副中央凹内是否可以提取语义信息,这些信息又能否参与高级认知加工过程,这些问题的研究将有助于解决阅读过......
