化学观念教学相关论文
什么知识最值得去教,这是教师每天都要面临的现实问题。以化学观念为统领的教学,注重学科知识与结构的深入理解,重视发展学生的化......
化学入门的关键在于建立"宏观—微观—符号"相互联系的思维方式,元素符号教学是形成这种思维方式的第一步。化学教学中注重建立宏......
以化学1"金属及其化合物"为例,提出了从元素视角认识物质及其转化的思考框架,分析了元素化合物知识学习的层次及其关键所在,强调要......
物质发生化学反应伴随着能量转化,化学能与其他形式能量的转化通过化学反应来实现。从"能量转化"视角认识和利用化学反应,需要系统......
化学能与电能的相互转化需要通过氧化还原反应,借助一定的装置才能实现。基于电化学问题本质,以微粒观为统领,将反应原理要素(微粒......
物质发生化学反应伴随着能量变化,化学能与电能的转化通过氧化还原反应来实现。电解是将电能转换为化学能、实现物质转化的重要途......
物质的性质取决于其组成和结构。"溶液的酸碱性"是由溶液的组成、溶液中的微粒及微粒间相互作用等所决定的。有关"溶液的酸碱性"内......
基于对"弱电解质的电离"教学课例的再研究,从教学活动设计的角度阐述了以化学观念为统领设计教学整体框架,以实验为支撑体现概念的......
着眼于中学化学的学习和学生未来发展,引导初三学生从微观角度认识物质及其变化规律,建构微粒观已成为初中化学课堂教学中重要的研......
物质的宏观性质与变化是由其微观结构决定的,初中化学教学应当着力帮助学生建立"微粒观"。提出了初中阶段"微粒观"认识的分析框架,......
