博耶相关论文
前几天，跟几个高三考生聊天。当谈到“理想”这个古老的话题时，他们的想法让我大吃一惊。我以为这些男孩女孩最大的愿望就是考上北大......
欧内斯特·L.博耶(Ernest L. Boyer, 1928-1995)是美国当代著名的教育家和教育演说家。他一生一直活动在教育界,对美国教育进行了......
欧内斯特·L.博耶是美国著名的高等教育家，提出了一系列关于促进教育发展和改革的思想，对美国乃至整个世界的高等教育做出了突出的贡......
面对现代大学教学越来越严重的功利化、工具化、市场化的倾向，纽曼、赫钦斯和布鲁姆等人，认为大学教学必须坚守“理智培育”的价值取......
美国当代著名教育家欧内斯特·博耶提出了新的学术范式,赋于教学以学术的思想和新的内涵,对世界范围的高等教育产生了积极的影......
大学教师发展一直以来是高校师资队伍建设的重点。研究发现,博耶的多元学术观对大学教师发展有一定的理论意义和实践价值,包括为大......
欧内斯特·L·博耶于20世纪90年代提出了一种新的学术范式,并对“学术”重新进行了界定,确认学术包括相互联系的四个基本......
针对上个世纪后半期美国高校中存在的片面强调科研、办学方向模糊等问题，博耶进行了深刻的反思，并提出：学术的内涵应包括发现的学术、......
科学技术推动社会物质生产的功能以及愈演愈烈的功利主义思潮,导致了大学科学研究的过度张扬以及教学与科研的对立和冲突。博耶的＂......
期刊
继博耶提出多元学术观,并继而发展成为"教与学学术"理论后,关于这一领域的研究和探索方兴未艾。一方面,相关研究聚焦于针对其定义......
我们对大学的功能定位长期沿用＂教学＂、＂科研＂和＂服务＂的三维职能结构,导致＂教学＂与＂科研＂分裂甚至处于二元对立的状态,成为国家高等教育系统......
欧内斯特·L·博耶是美国当代著名的教育家。20世纪80年代，他针对美国本科生教育中存在的问题，将实施通识教育作为提高本科......
19世纪初,现代大学之父——德国的威廉·冯·洪堡将科学研究引入现代大学,并创造性地提出"教学与科研相统一"的现代大学理念。20世......
自博耶提出教学学术以来,国外对教学学术概念的研究大致可分为两个阶段。1990年至2000年是第一阶段,在这一阶段,博耶从教师作为一......
本文回顾和评价了卡内基教学促进基金会前主席欧内斯特.博耶发表《学术反思》后的20年里,国际上教学学术在制度化方面取得的进展。......
洪堡于19世纪初确立了大学“教学与科研相统一”的原则,他认为科研是最好的教学;两个世纪后,博耶提出四种学术类型,将教学纳入科研......
经济全球化的浪潮促使我国对高层次的应用型人才的需求日益增加，也对高等工程教育提出了更高的要求。而我国的高等工程教育长期存在......
1990年,博耶在《学术反思:教授工作的重点》中针对美国研究型大学不重视本科阶段教育、"重科研,轻教学"及"不发表,就解聘"等情况,......
在我国大力推进科教兴国、人才强国战略背景下，如何在高等教育大众化的进程中不断提升高等教育质量，是一个亟待破解的现实问题。众所......
