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本文从教师素质概念入手,探讨了研究中国古代教师素质观的途径和方法。概括了中国古代教师素质的主要内容,进一步分析了古代教师素......
本文作者提出的问题值得深思的,在学校体育改革的今天,从历史的角度反思,很有必要。我们发表此篇长文,希冀引起大家的重视,展开论......
中国古代学校作为实施社会教化的基地,有着历史悠久、仪式多样的学校典礼仪式.从汉代的'大射之礼'到隋帝的'问道之仪,......
英国哲学家怀特海在《教育的目标》中指出：“在古代学校里,哲学家渴望传授的是智慧,而在现代学校里,我们降低了目标,教授的是学科.......
<正> 列宁指出:“无产阶级文化应当是人类在资本主义社会、地主社会和官僚社会压迫下创造出来的全部知识合乎规律的发展.”毛泽东......
我国古代学校道德教育伴随着我国古代道德思想的发展 ,博大精深 ,内涵深刻 ,大致可分为先秦时期、汉唐至明、明清之际三个阶段。在......
古代埃及最早形成了奴隶制国家,创造了象形文字,发展了数学几何、水利学、天文学、工程学等科学,促进了教育的发展并逐渐形成自己......
中国古代学校教育从原始聚落形态到邦国或王国形态,空间上建构了聚落与“明堂”、国都与王都的“中心——边缘”关系。封建帝国形......
