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针对高技能人才培养过程中存在的问题，广西工业技师学院提出充分运用校、政、行、企的教育资源优势，在学历教育与职业培训双平台下四......
针对高职扩招学生生源背景复杂、集中、在校脱产培养难度大、传统的高职人才培养模式不适用等问题，在对扩招生源个人履历、主观意识......
本文结合广西理工职业技术学院思想政治教育工作实践，阐明树立大思政实践育人理念，阐述校政行企“四方协同”构建大思政实践育人体系......
高职院校是为社会输送人才重要的场所，高职院校教育教学的主要目标也是培养更多的技能型人才。高职在对人才进行培养的过程中更多地......
司法行政机关为保障公民基本权利,在全社会范围提供公共法律服务,最终目的是实现社会公平正义.公共法律服务不仅包括普及法律知识......
摘要：2017年，国家将人工智能上升到国家战略层面，基于人工智能技术发展的时代背景，结合高职院校人工智能领域教学特点，该文提出政府指导......
“职教二十条”提出促进产教融合校企“双元”育人,提升产教融合质量是落实职业教育改革的重要内容.常州机电职业技术学院模具技术......
产教融合型实训基地在产教融合组织形态中较有代表性,是职业教育和地方产业经济紧密协同命运共同体的关键着力点,是摆在全省中职教......
培养高素质技能型专门人才是现代高职教育的最终目标,建立健全以政府主导、行业指导、企业参与、学校办学四方协同的办学模式,以产......
广西物流职业教育集团充分利用＂资源整合、合作共赢、协同发展＂的平台优势,在成员单位内深入推进教育部首批现代学徒制试点项目,设计......
目的探讨精准扶贫背景下对口帮扶民族地区护理专业建设的实践与效果。方法对口帮扶怒江州职业教育中心护理专业建设。通过座谈会、......
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我国高等职业教育在坚持能力本位、工学结合的课程改革中应该如何构建课程体系,采取什么方法进行课程开发,采取何种模式进行实践是......
传媒生态环境的变化,对新闻传播人才培养提出了新要求。为此,广州大学新闻与传播学院进行了一系列改革,通过打造新闻传播人才德育......
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