为了做好小学数学中年级“图形与几何”的错题分析，并寻找和探究改进对策，笔者以苏教版小学数学三年级下册“长方形和正方形面积”一......

随着社会经济的不断发展，科学技术也在不断革新。信息技术已经成为课堂教学常用的教学手段，在小学教学中使用这种教学方式更符合小学......

当前小学数学的图形与几何教学中还存在一定的问题,教学效率有待提高.为了提高这一部分教学的有效性,教师应该从学生的实际情况出......

小学数学的任课要求中,明确地提出了要让学生有一定的图形感知能力,也就是我们通常意义上所说的几何理解能力,怎样用简单的图形增......

【摘 要】图形几何概念的建构过程中，我们可以让学生充分地感知物体和图形，通过操作探索来发现特征、通过归纳概括提炼特征、通过辩......

[摘 要]小学是一个人成长的最基础阶段，作为从一年级就开始学习的数学学科如何发挥“奠基”的作用？掌握知识、培植思维、孕育情感、......

[摘 要]在学习“几何与图形”时，学生往往存在思维混乱、混淆等情况。分析造成学生思维困扰的原因，并通过关注学科知识系统，整体感知......

针对地理信息容量的增加带来的航迹规划计算量急遽增长的问题,首先将任务区大容量地理信息进行化简、合并成几何图形,并按电子地图......

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21世纪是信息技术时代,小学数学课堂引入信息技术元素,是时代发展的必然趋势.本文分别从三个方面探析了信息技术应用于小学数学图......