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通过对课程标准和教材内容的分析与解读,提取本单元的数学大概念,确定大概念的层级;分析学情,确定适当的教学目标;依据大概念,结合......
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刘加霞 北京教育学院初等教育学院院长，教育心理学博士，教授，教育部国培专家库成员;提出“把握数学本质是一切教学法的根”“实证......
【摘要】代数应用题是中小学数学主流问题、难点课题，是发展学生数学核心素养的重要素材.AASL策略通过引入核心概念“基本数量关系......
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把数量关系分为纯数量关系、基本数量关系和隐含数量关系三类，根据它们各自的特点，采用不同的分析方法，学会分析数量关系的方法，找到解......
我们不少同学都怕解应用题,觉得应用题的思考和分析很难,面对整数、分数等应用题不知从哪儿下手。其实,很多应用题之间是密切联系......
