一元一次方程相关论文
数学核心素养是人们适应社会发展以及个人发展的需要.为了帮助学生在未来长期学习和工作生活中取得进步，教师要适时地在初中数学课......
章起始课因其地位的特殊性,对后续学习具有积极的引领作用。教师在教授章起始课时,应立足单元整体视角,在剖析学情、分析教材的基......
笔者以“一元一次方程及其解法复习”一课为抓手，对初中数学在线教学实践进行研究，尝试构建适切有效的在线教学模式，力求引导和调动学......
本文主要从两大方面进行阐述,难点在于教学前端的定位和选题,重点在于如何用一节复习课把本章解决应用题的方法融于一体和盘托出,......
解一元一次方程的基本思想是转化与化归,实现化归的基本过程是去分母、去括号、移项、合并同类项、化未知数的系数为1。本节课的教......
初中阶段的数学学习对培养学生数学思维有重要意义。教师在单元整体教学中要重视实践工作，积极开展教学反思，及时发现课堂教学存在的......
数学单元教学设计突出数学知识间的关联性,HPM致力于将数学史融入数学教学.HPM视角下的数学单元教学设计有助于增强数学单元教学的......
在2017年11月1日接到了进修学校初中数学教研员于宙亮老师的布置的讲课任务,讲课地点是流水镇第一中学,授课内容是《3.3解一元一次......
单元教学作为一种教学组织形式,通过统筹安排,能为师生争取到主动与自由。从现有研究资料,可以得到关于单元教学的发展历史、相关......
认知诊断理论打破了传统测试只关注测验结果的局限性。它将心理学与测量学相结合,分析被试在测验过程中的心理认知过程,通过对被试......
学生的理解是数学教学成败的关键之一，新课程改革进一步强调学生理解数学知识与技能、体会数学思想与方法及获得数学活动经验的重要......
初中数学是门严谨的学科,要求学生具备一定的思维能力,同时善于联想和分析,具备举一反三的能力。初中数学学习的是一些基本概念及......
“实际问题与一元一次方程”既是中考的一个重点,又是学生学习的一个难点.文章反思学生实际学习中存在的障碍,将抽象语义转化为直......
《义务教育课程标准（2011年版）》在课程理念中明确指出:教师应当准确把握教学内容的教学实质;数学课堂教学要引导学生进行数学思考和......
最近,参加某名师工作室的成员汇报课活动,其间听了一节七年级“一元一次方程的解法”新授课,授课教师工作十年左右,课堂氛围看似热......
单元复习课的上法有多种,如结构图式的知识点梳理、以思想方法为主线的设计.文章基于数学核心素养的理念设计了一节“一元一次方程......
随着素质教育的深入,在数学中考试题中渗透其他学科知识,即将试题与初中政治、物理、化学等学科有机结合,已逐渐成为当今考试热点.......
解一元一次方程的一般步骤是“去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化1”.但对于一些特殊形式的一元一次方程,我们若能抓住方......
不等关系与相等关系是相互对立的，其中，不等式是一种数学表示形式，它描述若干个量之间的不等关系：而等式刻画的是若干个量之间的相等关......
在近年关于二元一次方程组的中考题中,出现了一些构思巧妙、新颖独特的创新题型,这类题型对培养同学们思维的灵活性、开阔视野大有......
方程是代数学的核心内容，是初中数学课程四大领域之一的“数与代数”的重点内容，人类对于方程的研究推动了整个代数学的发展。 ......
<正>今年4月,笔者参加区里组织的"三有课堂"展示活动,执教浙教版七年级《二元一次方程》第一课时.有序、有趣、有效的"三有课堂"是......
用判别式法求形如y=(dx2+ex+f)/(ax2+bx+c)的函数的值域,方便快捷.更重要的是,判别式法是帮助学生体会函数方程思想、化归思想的绝......
本节主要内容是一元一次方程和二元一次方程组的概念、解法和应用。方程（组）的解是使方程（组）成立的未知数的值，也是解方程（组）的归宿，解方......
摘 要：在反思当前数学课堂教学的基础上，以具体课例为载体，采用研究性变革实践的方式，对如何贯彻“过程”教育观进行了探索． 初步的理......
人教版《数学》七年级上册108页有一道悠久历史的名题，简要记述了希腊数学家丢番图的生平，题中没有明确说出丢番图的寿命等数字，但又......
将方程组中两个方程的两边分别相加或相减消去一个未知数，得到一元一次方程，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫作加减消元法......
同学们在刚刚学习一元一次方程的解法时，按照课本中的解一元一次方程的五个步骤解题是必要的在有了一定的基础之后，进一步学会因题而......
对于初中教学内容来说,方程的学习是一个重要的过程,因为方程可以解决生活中一些常见的数学问题,通过对方程进行学习,能够让学生更......
在运用一元一次方程解应用题时，设未知数是顺利列方程解应用题的关键. 若能根据题目中各个量之间的数量关系特点设合适的未知数，就会......
单元起始课教学研讨是近年来各地开展教研活动的重要主题,这种课型需要针对教材内容进行重构,并展望本单元或本章所学的内容.笔者......
一元一次不等式是初中代数教材的組成內容之一。在这篇文章里,想談一談我研究了这部分教材后的几点体会。首先要談一下在初中代数......
一元二次方程是九年级数学中的重要内容之一，在解题时，如果我们对概念掌握不好，理解不透，思考不周密，就容易出现这样或那样的错误，一元二......
分式是在整式运算、多项式因式分解、一元一次方程的解法基础上学习的。分式的运算与整式的运算相比，运算步骤明显增多，符号更加复杂......
在遇到含有未知系数的二元一次方程组时，要将未知系数看作常数，解出关于x、y的方程，然后按题目要求处理未知数。 ◆例1 已知代数式......
课堂作业上有一道题，批改后正确率不到百分之十，评讲后过了一段时间再做，正确率仍只有百分之四十，而且错的地方几乎相同.为什么会这样......
【摘 要】新课程标准指出：“数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。......
分式是初中数学中的重要知识点，也是中考命题的热点.现举几例典型题，探讨其求解思路. 例1实数m、n满足什么条件时，分式的值为0? ......
创新与应用是数学课程标准中的中心话题，本文将涉及《一元一次方程》知识内容的创新型问题分类采撷数例，供同学们学习鉴赏. 一、......
解一元一次方程．通常都按教科书上介绍的五个步骤进行．但是不是所有一元一次方程都要这样解呢? 对于某些一元一次方程．我们若能根......
方程是代数学的核心内容，它随着实践需要而产生，并且应用极其广泛，本学期学习的一元一次方程，虽然是最简单的代数方程，但是它却能够解决......
分类思想指的是一种依数学对象本质属性的不同点，将数学对象区分为不同种类的数学思想方法．掌握分类思想，有助于我们提高理解知识、整......
