单元学习活动相关论文
以“种群及其动态”单元教学为例，阐述生物学大概念单元教学设计策略，认为大概念单元教学设计要以大概念为视角系统地分析单元教学内......
随着教学改革的不断深入，单元教学的理念逐渐走入课堂，教学越来越关注知识体系的整体规划.在这样的背景下，上海物理新教材也产生了相......
数学知识往往不是以孤立的形态存在的,而是有着严密的逻辑起点,以知识链或知识串等结构化的形态呈现。教学中不仅要关注知识的本源......
通过对课程标准和教材内容的分析与解读,提取本单元的数学大概念,确定大概念的层级;分析学情,确定适当的教学目标;依据大概念,结合......
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学习活动是学生亲历学习过程的基本途径。单元学习活动能给学生提供更为丰富的学习经历。单元学习活动的设计要遵循活动性、主动性......
家乡文化生活是语文教学过程中宝贵且独特的教学资源,是将“家国情怀”与“当代文化参与”进行有效结合并落实的有效途径。在文化......
本文主要探讨了围绕高中英语学科核心素养中的思维品质,如何开展以单元为依托的学习活动设计。通过整体把握单元主题意义,利用语境......
高中思想政治课在劳动教育中具有独特作用,教师可以尝试在单元教学中,基于课程标准,通过教材内容的教学化处理、单元学习活动的合......
在中学语文教学中,教师可以通过引导学生参与单元学习活动的方法,达到三维的教学目标。教师在引导学生参与单元学习活动时,要认真......
运用生态学习理论，以高中生物必修3“生态环境的保护”为案例，进行单元学习活动的设计与实施。以整体性原则引导学习活动的系统设计，......
考察部编本语文教科书七年级上册第一单元阅读部分学习活动,发现该单元学习活动板块清晰、类型丰富、重视积累等传统的语文学习方......
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单元学习活动是单元教学设计的核心环节,是新课标、新教材实施的关键所在.笔者从“数列”单元出发,基于数学史料、学术文献、精品......
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从1998年第二期课程改革开始至今20年的艺术学科发展过程中,上海市中学艺术课程基于立德树人的核心价值观,凝练了艺术学科核心素养......
深度学习下,单元学习活动设计不同于单篇的教学设计。单篇教学设计针对教科书上所呈现的内容,就单篇内容的知识点、领悟点、训练点......
