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信息技术学科是由理论知识和实践技能共同建构的综合性学科,本文以图表处理为例,浅析实践性知识复习课型主要特征、教学结构、教学......
成绩的好坏除了与自身学习能力有关,还与教师在学习上的辅助作用息息相关.根据以往学习过程的规律,高三地理课一般分成基础复习课(......
高三语文课堂以复习课型为主,往往缺失了独特张力、情感活力和审美魅力,本文试探讨高三语文课堂借助中国古代诗词歌赋及古文成语中......
【摘 要】高三复习教学内容繁多、时间有限，如何在有限的时间内提高复习的针对性、提高课堂复习效率，打造高效课堂，这是每一个高三教......
传统的初中科学复习模式有“灌输式”复习模式和“题海战术式”复习模式。这些单一、枯燥的复习模式很容易让学生产生复习疲劳,束......
在升学压力与教改理念、教学现实与教育理想频频发生摩擦与冲突的背景下,九年级教师面临着传统应试教育与现代素质教育的双重挑战......
本文阐明微课的概念及其特点,分析中职物理教学中应用微课的现状,论述中职物理教学应用微课的意义和具体应用策略。......
在九年级英语复习教学中，通过不同的课型，如基础知识巩固且听力训练为主进行课本复习、专项复习以及模拟训练三轮复习，可以在较短时间......
针对传统高三复习课缺点,在科学取向教学论指导的三元整合导学模式基础上,通过设置和实施"前测"、"自主"、"互动"、"后测"等方面的......
比较式复习课型和主题式复习课型是初中地理复习课中常见的两种类型。教师应明确这两种复习课型各自的优势与不足,结合所要复习的......
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如何评价高中数学复习课的教学效能,是值得研究的问题.高中数学复习课的课堂评价,基于数学复习课的课型特征和高中数学"优效课堂"......
