自主建构相关论文
初中物理复习课中整合并创设有效性的情境族,学生根据自身已有的经验和知识背景来分析,对当前已有的知识进行"再认知"、"再升华......
“问题”“自主”“高效”等词语，是新课改实施后的流行词，以问题驱动探究，促进学生自主建构的教学模式，是如今数学教学改革的主要取向......
通过建构知识网络能提高学习效率、加深理解与引发深度学习。以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例，启发和引导学生自主建构知识网......
问题驱动教学有助于在课堂教学中将培养学生的思维、提高能力、提升素养等目标落到实处.如何用问题驱动探究，研究者以“相似三角形......
阅读之于儿童的生命成长具有重要价值。在小学语文教学中，教师应准确把握儿童阅读的内在机制，在此基础上适度重构语文阅读教学内容，引......
幼儿良好的数概念是在日常生活中建立起来的，循证互评的评价模式能促进幼儿数概念的形成，发展幼儿的数学能力。以“数楼梯”活动为例......
群文教学对增值阅读教学效益、提升学生语文素养意义重大。王君老师群文教学艺术凸显三点。慧眼如炬:开掘群文特质,洞见文本内核;......
培养学生的深度学习能力的重要途径是课堂教学。学生可在问题情境中、在自主建构中、在合作交流中、在有效迁移中、在解决问题的过......
随着教育研究的不断深入和发展以及新课程标准的颁布,现阶段人们逐渐认识到了教育应当始终围绕着学生展开,以学生为本位展开教学,......
概念课是数学教学中的一种重要课程,是小学数学教学最重要的环节之一,优化概念教学对小学数学教学意义重大。文章结合多个案例,提......
《小学数学新课程标准2011版》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要......
学生的学习从被动转为主动,深度学习发挥着重要的作用,直接影响着学习过程与质量.以人的生命发展为依归,改善学习方式,引导学生主......
统编教材设计了丰富的助学系统,作为助学系统一部分的“思考探究”存在不少“结论先行”习题.该类习题弱化学生学习的思维建构,消......
"公共游戏区"的建构是我园支持幼儿在游戏中自主探索、自主游戏的实践探索。幼儿在"公共游戏区"中自主选材、自主划区、自主游......
摘 要 在儿童的最近发展区内，教师搭建“支架”，把道德与法治教学中的文明礼仪学习转化为儿童可以实现的一个个“任务”，让学生在活动......
课堂教学改革时至今日，“学生是课堂的主体”“教师是平等中的首席”……这些理论和观点，我们都耳熟能详。但受应试思维的影响，教育仍......
伴随着小学教学改革的深入进行，对于小学生的培养也不只单纯体现在学习成绩得以提升，更重要的是培养学生在学习的过程中具有独立自主......
数学课堂立本求真,就是要以数学为核心,以儿童为基点,立“儿童发展”之本,求“数学学习”之真。数学课堂立本求真,是数学课堂教学......
[摘 要] 教师应基于学生原有的认知结构，通过与外界相互作用引导学生自主建构数学知识，从不同层面体会数学知識之间、数学与生活之间......
摘 要:新课程改革的最大的目标是改变传统的学习方式和教学方式让学生自主参与政治课学习就是一种比较好的教学形式本文探讨在高中......
专题复习课在毕业班后期的复习教学中应用较多,教学效果也较为显著,但难免有时会显得枯燥或缺乏课堂活力。采用了学生自主建构,小......
摘 要：学校要发展，必须要寻求途径来改革与创新。本文介绍了学校改革与创新的理念支撑、采用的具体措施以及发展趋势。 关键词：学......
生本理念倡导学生自主探究,主动学习,符合物理课程的基本理念.实验既是物理教学的内容,又是落实课程目标的重要方法和途径,更应关......
随着新课程改革的深入推进，小学英语教学在教学理念、教学模式、教学方法和教学评价等方面都有了较大的改进。如今，构建高效课堂已成......
摘要：语文学习应该是师生共同愉快享受的过程，是教师的智慧与学生的活力尽情得到展现的过程。本文从趣点、支点、动点、亮点这四点入......
摘 要学生是建设未来社会的中坚力量，正确的世界观、人生观和价值观是保证其正确思想和人生的重要前提保障。然而职业院校学生的价......
本文探索基于学生学科素养培养的物理规律课教学,以粤沪版初中物理八年级“探究光的反射规律”教学为例,通过学生对“法线”的自我......
自主建构物理课堂教学模式,具有一定的操作性和稳定性、结构性、层次性.在新课程改革背景下,构建自主式课堂教学,有助于提高学生的......
摘 要 数学学科虽已明确将“用数学的语言描述世界”作为学科教学目的之一，但实际教学中并未得到应有的重视。从“深度教”“有效学......
摘要：数学教学中，有两类常见的学生错误现象，即“错过，一段时间后还会出错”“同一个题中前一问考虑，而后一问却不考虑”。它们产生的原......
近年来,大家对数学游戏越来越熟悉,也认可数学游戏在培养学生数学素养方面具有独特的价值,但是游戏如何与教学内容相结合是当前教......
从教师课堂实践的需求出发,从"学"的困惑起步,聚焦"学"的研究是一位基层教研员应有的工作思路。本文以人教版数学五年级上册"用字......
摘要：在小学语文朗读教学中，教师可从学生的认知、资源的整合、情境的创设这三个方面来指导学生朗读，提高情感领悟能力。 关键词：小......
何谓“路径”？《现代汉语词典》中有这样两种解释：一是道路；二是门路。那么“路”又是什么呢？鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了......
成语是中华文库的瑰宝。苏教版小语教材从一年级下学期起,几乎在每个单元的读读背背板块里,均安排了“熟记成语”的练习。但低年级......
学习评价规划即就学习评价所作的全面、系统而长远的计划。学习评价规划具有如下价值:有利于把握学习评价的方向;有利于提高学习评......
《指南》中指出：游戏是幼儿园最基本的活动，是幼儿和丰富的材料、支持性的环境充分互动，获得身心全面发展的有效途径。前苏联教育家苏......
闵洋,2002年参加工作。四川大学附属中学生物教师。2010年11月,参加全国中学生物优质课评比,荣获一等奖。他的课堂向学生展示了一......
一、设计意图在日常生活和游戏中,大班孩子们已经有了一定的规则意识,也会说“一个接一个”“要有秩序”之类的词语,但在具体情况......
计算教学必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上，强调学生的数学学习活动是在教师组织、引导下的自主建构、自由生长......
摘 要：本文就新课程背景下实现生物课堂中的乐学，提出几点建议。旨在让学生自觉、主动的学习，最终达到好学，乐学的境界。 关键词：生......
江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学建于2008年,地处千年水天堂——苏州吴江,是一所环境优美、设施先进、管理规范的现代......
人教社科版七年级下册第五单元是探险单元,在我任教的北京八中怡海分校初一(6)班学习第23课《登上地球之巅》时,学生把这篇课文和......
摘要：数学学习是一个动态的自主建构的过程，学生对知识的认知是由浅入深不断深化的过程，在建构和深化过程中学生的亲身体验非常重要。......
