教师以及教育工作者对第二语言/外语教学方法的研究探索经历了几个世纪.大多数外语教师接受教学法培训的同时,却忽视了探讨第二语......

21世纪以来，基于原子论的传统教学设计方法将复杂的学习内容分解至不可分解的片断，导致学习箱格化、碎片化和知识迁移的困难，已不能很......

阐述了4C/ID模型对大学课教学的启发的意义,指出4C/ID模型为教育教学的发展、教学课堂及学习者认知复杂性学习能够给予帮助及启示......

4C-ID教学模型(Four Component Instructional Design Model)又叫四要素教学设计模型,是一种针对复杂认知技能训练的新型教学设计......

4C/ID是提高复杂认知技能的方法。文章阐述了如何运用4C/ID对＂算法设计与分析＂课程进行教学改革,实践证明,该方法有效地提高了学生算......

4C/ID模型是一种新型的面向复杂认知技能训练的教学设计模型。本文运用4C/ID模型,研究了大学理工科教学中对学生综合设计能力培养......

4C/ID(Four Component Instructional Design Model)教学设计模型提供了获得复杂认知技能的基本方法。对复杂认知技能的定义作了新......

21世纪以来,基于原子论的传统教学设计方法将复杂的学习内容分解至不可分解的片断,导致学习箱格化、碎片化和知识迁移的困难,已不......