标志常采用直接、间接、联想、暗喻、象征等方式,将较为复杂的信息集中概括在图形之中,使人容易识别和记忆,并在美的享受中接受信......

“拓展教学”指目前阅读教学中对文本进行随意衍义、拓展、脱离等旨在追求文本外在意义的教学现象。在《中学语文教学》特别关注“......

使用语义启动（semantic priming）、概念启（conceptual priming）、情感启动（affective priming）以及和声启动（harmonic priming）四种启动范......