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团体表扬对学前儿童字词掌握效果的影响:团队认同的调节作用
以114名5—7岁学前儿童为研究对象,探究团体表扬对学前儿童字词掌握效果及任务投入的影响。研究结果表明:(1)团体表扬能够有效提高学前......
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