学校态度相关论文
进入初中后,随着学习科目和学业压力的不断增加,学生将面临更多的挑战。外部环境的变化、父母与老师提出更高的学业要求等,使青少......
初中阶段是青少年身心发展的关键时期,这一阶段的同伴关系逐渐成为他们人际关系的主要内容之一,有研究发现不良的同伴关系会对初中......
目的 探讨小学生学校态度的发展特点及其与学生学习成绩、师生关系和孤独感的关系。方法 选用学校态度问卷( Ladd G.W1 990 )、......
以学校态度作为学生学校适应的研究维度,通过对西部11省14县8 047名中小学生进行调查与分析发现,西部地区农村寄宿生的学校适应性......
本校是一所华侨捐赠,政府注资兴建而成的侨资学校,初建于2000年,并于同年9月份投入使用,办学至今已有七年历史。学校在2005年9月办......
对未来教育的思考与规划是早期青少年成长过程中一项重要的发展主题,积极的探索和规划未来教育是早期青少年正常完成当前学业阶段......
与师生关系中的支持性相比,冲突性是儿童青少年学校适应、心理健康更强大的预测源。然而,冲突本身并不具有价值判断意义,不同的应......
采用问卷法,选取小学四年级至高中三年级2433个学生,考察学生对考试的态度及其与学业成绩和学校态度的关系。结果发现:(1)学生考试......
目的:考察特质情感类型及其与同伴关系、学校态度的关系。方法:以638名小学四年级至初中三年级学生为对象进行问卷测查。结果:①特......
采取整群抽样的方法,对成都及重庆两地591名流动儿童和272名城市儿童进行问卷调查,考察流动儿童疏离感的特点及其与应对方式和学校......
以重庆和成都597名流动儿童和137名城市儿童为被试,采用问卷法考察两地流动儿童自尊发展特点及其与学校态度的关系。结果表明:非流......
所谓自我责任感是指个体对自己在承担自身发展的责任中做出的行为选择、行为过程及后果是否符合内心需要而产生的情感体验。学术界......
目的:考察儿童学业自我概念在母亲温暖教养与儿童学校态度之间的中介作用,以及儿童社交回避对上述中介效应的调节。方法:以462名3......
