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悦纳学情尊重主体——四导四学模式下导问研学环节辅学策略设计的思考

课堂教学要立足学生的实际,从学生的认知需要出发,设计出最符合学生学情的教学设计。课堂研学活动的开展在注重立足文本的同时,要......

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学情主体导问研学辅学策略

“四导四学”在初中历史课堂中的应用

所谓的"四导四学"是指"导疑预学""导问研学""导法慧学""导评促学",是锻炼学生自主学习的有效模式之一,也是构建高质量历史课堂的有......

期刊

四导四学初中历史导疑预学导问研学导法慧学导评促学

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