师源性相关论文
在当前的教育教学的第一线，个别教师对学生进行体罚、变相体罚或训斥、辱骂等现象屡屡出现，使得一些学生或变得自卑、胆怯、多疑、孤......
学前教育阶段是幼儿心理健康成长的关键期，幼儿教师的一言一行对幼儿都发挥着潜移默化的作用。加强对幼儿心理伤害的师源性探讨，对于......
中学教育特别是初中教育阶段，基于学生的各方面特点，良性的师生关系对教育教学的效果影响巨大，所以如何从教师的角度来建立和谐的师生......
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师源性心理伤害,严重阻碍未成年人的身心健康成长。在问卷调查的基础上,对师源性心理伤害进行了现状及成因分析,并阐述师源性心理......
在中小学校,来自教师的心理伤害比较普遍、隐蔽,不易被人觉察。一旦学生受到心理伤害,往往是长期的,难以消除,直接影响其学习兴趣......
[摘 要] 初中数学课堂上，师生互动的实质就是思维发生互动，教师由于诸多因素的影响，会对学生的思维做出判断性评价，会对学生思维过程的......
师源性隐性心理伤害是指由于教师的有意或无意的非暴力行为导致学生的心理、情感方面受到伤害.相对显性伤害,它具有更大的隐蔽性、......
塑造学生健康的心理是学校教育的重要任务,由于学校教育中,教育者的思想观念和教育方式等方面存在的问题,出现了影响学生心理健康......
<正>在小学语文课堂,课堂提问是一种教学引领手段,更是一种教学艺术。有效的问题设计可以尽快引领学生走进文本世界,创造性地感悟......
生理疾病的分类中有一个名词叫＂医源性感染＂。套用这个分类依据,我们可以把学生的心理问题（心理疾病、心理障碍）从来源上分为两类,一是......
<正>学校由于地处北京市西四环城乡接合部,是外来务工人员的聚集地之一,目前,在校学生中外地来京人员子女所占的比例达到90%,由于......
<正>师源性心理影响是指教师的心理素质心理健康水平,对学生的身心健康和个性品质的影响和作用。它分为积极的师源性心理影响--"师......
中小学的隐性伤害是指由于教育方法、管理方式的不完善或失当或学生群体的不良行为造成的身体和精神所产生的非直观性伤害。隐性伤......
近年来,英语教学在我国受到越来越广泛的关注,尤其中学英语教学更是语言专家、学者、教师们研究的焦点。长期以来,虽然改革中小学......
<正>一、关于"小学语文趣味教学"的析解"趣味",商务印书馆出版的《现代汉语词典》(修订本)这样解释:"使人愉快、使人感到有意思、......
在近些年频发的中小学校园伤害事故中,师源性校园伤害事故对社会的影响最大,受诟病最多。师源性校园伤害事故频发不仅暴露出教师在......
<正> 现代应激理论认为,来自于个体内外环境中的应激(即压力)源作用于个体,将使个体产生不同程度的身心应激反应,包括紧张、焦虑、......
