幼儿园建构区活动中的常规教育是指教师有目的有计划地组织幼儿进行建构游戏活动的过程中,根据幼儿身心发展特点,引导幼儿学习遵守......

观察技能是教师的专业核心素养之一,观察技能的提高过程是其专业素养不断发展的过程,也是幼儿园教师趋向成熟和专业化的一个重要标......

随着幼儿园对区域活动的推广,建构区活动受到了幼儿园的广泛关注。建构活动中,教师的指导是提升幼儿建构水平的重要因素。在建构活......

学前教育是基础教育的关键,游戏活动是幼儿获取知识和经验的主要途径,尤其是建构区是幼儿通过各种建构材料,运用思维、想象和动手......

随着行业的发展,区域活动已成为幼儿园教学的重要组成部分,建构区活动作为其中的代表性区域,有着不可替代的地位。建构区活动在开......

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为了解黔南民族地区都匀市地方幼儿园建构区活动现状,通过对该地区幼儿园教师问卷调查,发现该地区幼儿园建构区活动开展处于中等偏......

“重视幼儿的学习品质”是《3-6岁儿童学习与发展指南》对新时期学前教育发展方向提出的要求。《指南》明确指出“幼儿在活动过程......

中班幼儿正处在4-5岁的年龄阶段，相较于小班幼儿而言，中班幼儿的语言表达能力增强，动作技能日趋娴熟，认知能力有了大幅度提高，词汇也更......