建构科学概念相关论文
《鱼就是鱼》故事梗概:池塘里生活着鱼与蝌蚪,后来蝌蚪变成了青蛙,跑到陆地上看到了人、老虎、鸟等,它回到水中把看到的事物告诉了......
《我们来做“热气球”》是教科版《科学》三年级上册第二单元《空气》的第六课。本课用聚焦、探索、研讨、拓展等板块呈现,引导学......
在“趣理课堂”中,“趣”是指课堂具有童趣,能让学生在富有活力的教学中,增进对学习的兴趣,使他们感受到学习的情趣。“趣”指向的......
本文例谈了生物学教学中采取"引发认知冲突、加强实践体验、注重学以致用"等策略,解构学生的错误前概念,建构科学概念。......
