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摘 要： 在数学课堂教学中教师注重对学生“发现”意识的培养，有利于提高学生学习的积极性，有利于发展学生的智力。作者结合自己的教学......
数学定理归纳发现学习的心理过程可分为感知、想象、抽象、概括几个阶段。感知是归纳发现的起始阶段,具有探路的性质。想象的前提......
摘 要：运用观察发现、归纳发现、类比发现、实验发现等方法，创设有利于学生发现的教学情境，培养学生的创新能力，从而实施素质教育、落......
康纪权教授在本刊 2 0 0 0年第 4期发表了《试论培养学生的创新思维》,2 0 0 1年 12期又发表了《再论培养学生的创新思维》.本文再......
