情感诵读相关论文
为了获得小学语文古诗教学的良好效果，本文主要对情感诵读在古诗教学中的应用进行研究，先分析了感情诵读在古诗教学中的作用，之后分析......
情感诵读是指学生在学习语文语篇的过程中通过大声诵读体会其中的意蕴、感受语篇的韵律感和节奏感的一种方法。在小学古诗教学中，教......
[摘 要]低年级古诗词教学中，教师借助诵读手段展开教学设计，能够给学生带来更多的学习体验。自主诵读，能使学生感受到古诗的情绪底蕴;......
2011版《语文课程标准》中关于朗读,强调了一点:“能用普通话正确、流利、有感情地读课文,是朗读评价的总要求.”评价“有感情的朗......
[摘 要]学生只有沉入文本语境，才能探索其言语的内涵，完成语言的复原、感知、内省、转化。在教学中，教师要通过对关键词语追索、情感......
当前文学教学存在一个普遍的现象,就是太注重思维训练,学生缺乏对于作品的同情和感动,这同语文教学过于追求考试的功利化目标有关.......
解词析句是文本解读的基本手段,教师在具体引导时,需要充分考虑学生的接受实际,在咬文嚼字中、在情感诵读中、在语言鉴赏中、在读......
