文本语境相关论文
传统的初中英语复习课存在诸如教师脱离语境,堆砌语言知识点进行复习,忽视单元各板块内容之间的联系,盲目设计大量机械、孤立且缺......
语境应当是“语言因素”与“非语言因素”的共同在场.在小学语文教学中,教师可以通过“还原”“共情”“审美”等诸种手段,引导学......
学生核心素养的培育关键在于课堂教学中的落地生根。北师大肖川教授提出“为素养而教”,即用学科教人。小学英语要科学依据学生的......
识字是低年级语文教学的重要任务,但汉字数量众多,单独识记不仅难度大,而且效率低,引导学生充分利用文本语境识字,理应成为一条有......
摘 要：小学语文课堂中，语境资源是一个不可或缺的教学资源。包含字词、句群、段落、表达等丰富的资源。从课堂教学的视角，开发与利用......
一、引言词汇复习是高三教学的重头戏,关系到学生是否能把握词汇意义和用法,提高阅读速度、培养阅读能力。但是在实际教学中,教师......
义务教育《英语课程标准》以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力.根据笔者对......
个性化阅读即指适应特别的阅读情境，遵照特设的阅读目标，调动特有的阅读体验，运用特定的阅读策略和特殊的阅读方法，必然获得的独特感受......
本文参照现有研究成果，借鉴广义修辞学理论，试图对“百合花”符号进行分析，并通过分析带动《百合花》语篇的修辞现象探讨。首先以“百......
【摘 要】在当下阅读教学中，语用受到了广泛关注，而目前的语用练习多停留在对语言形式的简单模仿，忽略文本的语境，以致训练收效不大。......
导语是新闻写作的灵魂。当下融合新闻时代新闻生产面临着PGC(专业化生产)与UGC(用户生产)的共生,融合新闻文本“去专业化”的表现......
小说中有着大量“次要人物”,他们绝不是情节安排中可有可无的存在,而是有着鲜明个性的审美艺术形象,甚至与主角之间休戚相关。抽......
哲学阐释学突破了传统阐释学的限制,可以揭示出翻译过程中文本理解和生成的阐释机制,其理论思想对翻译过程研究发挥了重要效用,涉......
在小学语文教学中，尤其是中高年级的语文教学中，教师要注重课堂教学，追根溯源，在教学中注重对文本的深度解读和探索，引导学生品味词句与......
主导文体是一种文本语境,影响着人们对词语的选择、对语义表达方式的心理设想和词义组合、聚合的整体构造方式.汉语主导文体所营构......
文本语境可以控制文本的协调，使表达和接受没有障碍和歧义，同时对上下文语言单位之间的语音、语义、结构产生制约效果。在广告传播中......
语文阅读教学要立体地关照文本语境,才能做出更加适恰合理的教学设计。具体来说就是要关照文本的上下文语境,篇章语境,背景语境和......
【摘要】语境之于语用能力发展具有重要的制约和影响作用，语境教学应成为语文教学的重要内容。语文教育要关注学生的“语境感知、还......
【摘 要】高中英语阅读教学重在培养学生语言运用能力，学生如何解读阅读文本，理解其中的语言知识，从而在不同的语言环境中恰当地运用......
高中语文课堂同步拓展阅读教学是指在进行阅读教学过程中,教师按素质教育和新课改要求,就阅读教学中某一课堂阅读素材,围绕自己判......
所谓“拓展性阅读教学”，是以课文为中心，通过收集与主题相关的各种信息重构文本语境，在重构的语境中拓展与延伸、联系与比较、发现与......
写作行文措辞研究经过了由虚到实、由不成熟到成熟、由单线到立体的理论走向.它经过各代写作学人的努力,现在已成为与写作文化、写......
语文教师在阅读教学时有意识地引导学生分析研究文本语境,有助于学生更透彻地把握文章主旨,体悟作者思想感情.结合语境,读懂作者.......
[摘 要]要让识字教学真正发生，让童心在自主学习中闪光，就要充分挖掘汉字的文化意味，充分利用汉语的文化资源，注重汉字文化的渗透，以丰......
[摘 要]学生只有沉入文本语境，才能探索其言语的内涵，完成语言的复原、感知、内省、转化。在教学中，教师要通过对关键词语追索、情感......
《左传·僖公二十二年》中'君子不重伤'条,有两种解释:一释为'再次伤害已经受伤的人';二释为'不童伤'......
[摘 要]词汇教学在英语阅读教学中占有十分重要的地位，教师对词汇教学经常采用朗读和释义两种机械的教学方式，使阅读教学几乎成为......
语境理论现在已经广泛应用于语言学界的各个领域，语言学家从各自不同的角度都对语境作了深入的研究，比较有影响的是系统功能语言学家......
要使马克思主义理论教育卓有成效，必须认真研究和解决马克思主义理论被成功接受的条件和方法问题。本文称此为“马克思主义理论教育......
法典是典型的书面语，法典不同于词典，法典是语境中的文本。法典建构，是兼顾了法典理解和法典适用的修辞行为。语境是法典建构的重要动......
在词语教学中，教师要培养学生接轨意识，在词语解读感知时，需要有具体的语境，任何词语离开语境都会失去一些特定意义。教师要利用多种教......
依情辨疑，即依照文本情境及相关文史常识辨析文言文疑难词句。情，指的是文本语境所承载的信息以及与疑难词句相关的各种情理，包括作者......
如果语文是咬文嚼字的表现形式，那么课文解读则是咬文嚼字的重要形式。对于文本的解读，需要从广度和深度予以理解，学生在主动探解中掌......
本文从文本历史构成性因素和文化语境的角度，论述了当代批评家爱德华．赛义德的叙述理论。作者认为赛氏的叙述理论有效地清理了小说文......
考求《老子》“一”字之确诂，应当遵循三条途径：词义的引申规律，所在的文本语境，《老子》的整体思想。只有如此，才能复原其本来形态。......
所谓文本的拓展，即重视挖掘教材文本资源，通过收集相关信息重构文本语境，在重构的语境中进行自由地选择与组合、拓宽与延伸、补充与创......
词语是小学各学段都十分重要的教学内容之一，其共同的教学目标是联系上下文和生活经验来促进理解与运用。词语教学要把词语放到文本......
语言点教学与文本语境息息相关。本文试着从四个方面探讨，在巧设阅读文本语境前提下，有效的语言点教学，以努力提高学生英语语言点的学......
语文学习的意义在于引领学生进入开阔的语言世界,发展思维,陶冶情操,培养审美,并用准确的词语表达自己。语言是思维的外在与表达,......
教学语境由教室布置、教学资源、实施教学时所运用的言语体态服装、教学流程的各元素构成的课堂交流情境，具有整体性、连续性和生成......
所谓＂语境＂,主要是指主体的言语活动得以形成的发生系统。语境的范围很广,有＂情境语境＂＂文本语境＂＂文化语境＂＂生活语境＂等范畴。学生的文本理......
目前,我们高中生在学习对文本进行解读的过程中,存在着许多问题。例如不顾文章整体表达的需要,只是抓住一两个词,一两句话去分析它......
语文阅读教学依赖文本语境、生活语境和教学语境进行。启发式教学要提高效能,只有在多元语境中重视生成价值,把握对话契机,关注异......
语境是文本解读的摇篮。在语文教学中,教师要通过品词析句、导引语脉、建构意义,引导儿童叩问"文本语境",感受"情景语境",体验"文......
