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教育家陶行知先生曾说过:“教的法子来自学的法子,真正的教育,必须培养出能思考会创造的人。”艺术教育的目标就是要使学生在参与......
我所在农村小学的孩子，大多来自外地偏远的山村，眼界的局限导致了想象创造力的低下，但是他们那爱美的天性和求知的欲望，与城市里的孩子......
一、小学生学情分析 小学阶段学生的情绪容易冲动而多变，特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。他们活泼好动，但......
课堂教学是美术教师逐步提高自己专业水平的主渠道。美术教师除了要对美术新课标深入研究外,还需在审美鉴赏力、想象创造力、理解......
本研究首先论证系统功能语言学的及物性系统是解读作文想象创造个性化问题的适用性理论框架,继而以52篇看图作文为语料,对一个班级......
《幼儿园教育指导纲要》明文规定:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心的规律和学习特征,以游戏为基本活动。"因此幼......
音乐本身是一种才能的教育,结合世界上各种著名音乐教育法的教学理念与课程设计,充分考虑到儿童音乐素养的不同阶段,将古典音乐教......
