抗挫折心理能力相关论文
文章探讨大学生抗挫折心理能力对学业挫折感的影响,并考查核心素养与应对方式的中介作用机制.采用“青年学生学业挫折感问卷”“青......
目的:为探讨高职生抗挫折心理能力现状及其对学业挫折感的影响,考察核心素养和应对方式在两者之间所起的中介作用.方法:采用青年学......
农村留守儿童已经成为备受关注的重要课题。我国留守儿童存在学习差、性格缺陷、心理障碍等问题,文章着重对留守儿童抗挫折心理能......
认可激励、自我谈话与自我目标设置对消极抗挫和抗挫特质有显著影响,而认可激励,家人鼓励、自我谈话与自我反思对积极抗挫有显著影......
为探讨大学生抗挫折心理能力对挫折感的影响以及人格特质在其中所起的作用，本研究采用“抗挫折心理能力问卷”、“人格特质问卷”和......
目的：探讨高职生应对方式、抗挫折心理能力与挫折感之间的关系。方法：采用《应对方式问卷》、《抗挫折心理能力问卷》和《大学生挫折......
目的:探寻大学生抗挫折心理能力与学业挫折感的关系,考察积极心理品质在其中所起的中介作用。方法:采用"大学生积极心理品质问卷""......
采用抗挫折心理能力问卷、大学生价值观调查问卷对445名师范生进行问卷调查，以探讨师范生抗挫折心理能力与价值观的相关性，为解决实......
<正>良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。少年儿童的健康成长不仅需要和谐、宽......
提高抗挫折心理能力是高等体育院校体育教育专业的思政教育工作的重点。该研究通过量表问卷调查,揭示高等体育院校体育教育专业挫......
为了探讨大学生择业心态现状及其与抗挫折心理能力的关系,采用自编的＂大学生择业心态问卷＂和＂抗挫折心理能力问卷＂对大学生进行调查。......
为了解农村中小学教师抗挫折心理能力现状,采用＂抗挫折心理能力问卷＂对490名农村中小学教师进行调查。研究发现：农村中小学教师抗挫折......
当代大学生的心理素质不能适应个人发展与社会发展的需要,最欠缺的是抗挫折心理能力。抗挫折心理能力是素质教育的重要组成部分,提......
为探析大学生学业挫折感现状及其与抗挫折心理能力的关系,本文采用自编的"大学生抗挫折心理能力问卷""青年学生学业挫折感问卷"对......
根据个性特点开展高职院校大学生抗挫心理能力的培养是教书育人重要部分。学生在学习生活中面临不同的挫折，而他们处理问题的能力又......
该文使用大学生抗挫折心理能力问卷、SCL-90量表中的抑郁分量表对1314名女大学生施测,以探讨其抗挫折心理能力与抑郁的关系。结果......
目的:为了探讨大学生抗挫折心理能力、应对方式与自强意识的关系;方法:采用了抗挫折心理能力问卷、应对方式问卷、自强意识量表对......
为探讨生活事件、心理健康与抗挫折心理能力的关系,采用青少年生活事件量表、精神卫生症状自评量表和大学生抗挫折心理能力问卷对1......
为了解农村中小学教师工作压力的现状及其与抗挫折心理能力的关系,采用"中小学教师职业压力源量表"和"抗挫折心理能力问卷"对490名......
青少年抗挫折心理能力对青少年身心健康发展发挥至关重要的作用,寻找有效途径提高青少年学生的抗挫折能力成为亟待解决的问题。认......
使用问卷法对4745名大学生的抗挫折心理能力进行调查,为高校心理健康教育工作提供依据。结果表明:(1)大学生抗挫折心理能力总体情......
为了探讨大学生抗挫折心理能力对自杀意念的影响,采用《抗挫折心理能力问卷》和《自杀意念自评量表》对882名大学生进行调查研究。......
为探讨地方院校师范生抗挫折心理能力现状与特点,本研究采用“抗挫折心理能力问卷”对1240名地方院校师范生进行调查。结果发现：1.......
当前,伴随学校办学行为的不断规范和素质教育改革的逐步深入,家长们对孩子的教育问题愈来愈重视,作为学生综合素质重要内容的心理......
为探讨新生代农民工心理生活质量及其对抗挫折心理能力的影响，本研究对随机抽取的453名新生代农民工采用“心理生活质量评价问卷”......
为探讨地方院校师范生抗挫折心理能力与生命价值观的关系，本研究采用“抗挫折心理能力问卷”和“生命价值观问卷”对1240名9币范生......
