抽象经验相关论文
＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》鲜明地提出了“结构化”的观点，从课程理念、课程目标到课程实施，“结构”一词出现了近二十次。......
数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性的学科，小学生认识事物具有形象性，而数学知识本身具有抽象性，这是学生认识过程中的一对矛盾。......
康德说：＂按时间先后顺序说,先于经验我们没有知识,我们的一切知识都由经验开始。＂推及数学教学,只有基于学生的现实经验,才可能更有效......
雕塑课程的教学内容主要为传统泥塑造型内容,核心在于手工制作,但由于一些新型材料的发明,例精雕泥油、超清粘土等,雕塑课程内容也......
