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整体思想是指导数学学习的重要思想，20以内的进位加法的教学需要整体把握。所以笔者认为，在教学完“9、8、7、6加几”的内容后，教师还......
运算不仅是"数与代数"的核心内容,也与其他领域密切关联。数的运算是学生学习数学的基础,是每个学生必须具备的核心素养之一。教......
新课程标准指出:“学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的应用中不断巩固和深化.”著名教育家米山国藏......
数与计算是人们在生活、学习、科学研究和生产实践中运用最广泛的一种数学活动。在新课程理念下,笔者采用四种有效策略,提高学生的......
计算教学的教学目标是理解算理，掌握算法，教学难点往往是理解算理。但教学中发现，两位数乘一位数的口算方法从掌握到应用有一定困难。......
学生根据已有的计算学习经验,借助拆分12根磁条,在分析、比较中得出:将12拆成10和2进行计算比较简便。在此基础上,教师再通过"数形......
【摘 要】 计算教学中既要感悟算理，也要掌握算法，更需要让学生充分体验算理到算法的过渡和演变过程。因此，教师要利用创设情境、实践......
目前,理解算理与掌握算法成为计算教学的首要任务,为了完成这两个教学目标,很多教师都在不断的努力着,但是在过程中出现了重法轻理......
