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整体思想是指导数学学习的重要思想，20以内的进位加法的教学需要整体把握。所以笔者认为，在教学完“9、8、7、6加几”的内容后，教师还......
"指数函数的概念"是一节典型的概念课,是实施数学建模的一个载体.这节课概念的形成能更好地展示通过运算发现规律、抽象模型,图......
《中国美食》是统编教材二年级下册归类识字的教学内容。教师在教学时容易脱离语境,使学生单一、分离地学习生字的音、形、义。统......
作为一名小学教师，要明确自身所肩负的重要教学使命，并在新课改背景下，致力于小学语文教育教学的积极探索。识字写字是学习语文的基础......
【教学内容】 义务教育教科书人教版数学第85页内容。 【教学目标】 1.知识与技能目标：初步认识最简单的图形或实物排列规......
本文从供电工作的角度出发,以近年来武广南段发生的弓网故障为例,提出相应的防范措施:并本着发现规律、运用规律的原则浅谈了发生......
摘 要：识字是学习的基础，是低年级语文教学的重点。识字教学是小学低年级语文教学的重点、难点，也是阅读教学和作文教学的基础。音形......
摘 要：“解决问题”是小学数学教学的重点之一，也是学习的难点，更是高分知识点。这两年来我一直在摸索着突破小学低年级数学“解决问......
数学是小学教学计划中最基本的一门学科,是学习现代科学技术必不可少的基础的工具。数学的应用非常广泛,因此学生必须加强数学基础......
开放探索性问题是问题不是明确的针对某些知识点提出，而要求解答者根据所提供的背景，猜想问题的可能性，或者相应的结论的“存在性”需......
新课程要求学生“学会”，而且要让学生“会学”。其关键在于提高课堂教学效率，把“教”的过程转化为“学”的过程，把学生被动地听变为......
【摘要】在解决问题教学过程中，离不开逻辑思维。培养学生的初步逻辑思维能力，是小学数学教学的重要目标，是小学数学素质教育的重要内......
在生活中，我们常常为了要获得事件正确的结论，会对事件进行观察、实验、归纳、类比，但是仅凭这些是不够的，必须要一步一步、有条理地进......
现代思维科学认为，问题是思维的起点，任何思维过程是指向某一具体问题的。问题又是创造的前提，一切发明创造都是从问题开始的。所谓问......
“有效教学”是新千年教育的一个重要话题.小学数学教学如何逐步实现减轻学生过重的课业负担，又提高质量？ 一、改革讲授方法，引导......
学源于思，思起于疑。学习物理的过程是一个发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。有了问题，才能启发学生；有了问题，才有探究......
数学技能的形成与能力培养离不开数学解题.有效地培养数学解题的能力,除了做好审题,制订解题方案,解答表达等工作外,解题后的反思......
【中图分类号】G64.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 几何画板专门是数学老师用的软件，作为数学老师我们首......
数学是一门十分复杂的艺术。作为艺术，必须在实践中不断探索，积累经验，揭示规律。教育家陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学生学......
操作活动是《数学课程标准》提倡的学习方式之一，是学生学习数学的好帮手。小学生的具体形象思维仍然占据主要地位，这样的认知特点决......
[内容摘要]：在拼音教学中，为了培养学生学习拼音的兴趣，我采用了以下几种方法:(1)联系实际生活;(2)感受发现的乐趣;(3)编儿歌记忆字母......
当前，培养学生的创新精神和实践能力客观上已成为推进素质教育的核心和整个教育改革的灵魂。强调学生通过自己动手制作、操作、设计......
由简单到复杂的引导学生经历不重复、不遗漏地数图形,体会有序思考的必要性.培养学生认真观察,有序思考等良好习惯,形成良好的数学......
古人认为智慧源于思考：“思曰睿，思虑之后，睿自然生。”韩愈也说，“行成于思”。客观事物是复杂的。只有深入思考，反复思考，才能获得正确......
教师的职责不仅是让学生学会现成的知识，更重要的是让学生参与发现新知识的过程，获得发现真理的能力，让学生充分享受发现的乐趣。新课......
面对小学低段识字量大,识字教学枯燥乏味,教学效率低下的问题,我从以下三个方面做尝试:丰富教学方法,激发学生主动识字的愿望;在直......
近年来，一些资料表明阿斯匹林对结直肠癌有预防作用犤１～３犦。研究发现规律服用阿斯匹林１年以上者罹患结肠癌的机率可降低５０％～６０％。阿斯匹林等非......
试题 在线段AB上,先在A点标注0,在B点标注2010,这称为第一次操作;然后在AB的中点C处标注(0+2010)/2=1005,称为第二次操作;又分别在......
作为北京市政府统计系统2012年惟一获得“全国统计系统先进工作者”荣誉称号的个人,北京市朝阳区统计局局长王春平带领朝阳统计人,......
我们知道,数学既是发现又是一种发明.数学学习训练了我们归纳、猜想、推理的能力,所以中考试题中的归纳猜想问题是高频考题.解决这......
归纳猜想型问题主要分为数字归纳猜想和图形归纳猜想两类，要求同学们在观察、实验、归纳、类比等基础上大胆猜想，得出结论，并能对自己......
新课程改革的重要亮点之一,就是在使课程走向综合化的同时,大力提倡新的学习方式——研究性学习。它的主要特征是培养学生具有自主......
我们知道，任何事物都是其发展规。数学当然也有规律。数学不仅有规律，作为一门更趋近于理性的学科，规律更是无所不在。尤其是在解决数......
【摘 要】新课程标准的一个重要理念是“以人为本”，就是要求教师在教学行为上和学生的学习方式上发生根本性的转变。这种理念的实......
数学新课标指出“必须以发现、发明的心理动机去探索、去寻求创造性解决问题的方法,以类似科学研究的方式去灵活运用所学知识”,才......
《数学课程标准》(2011版)指出:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴涵着信息;......
语文课堂教学的有效性，个人认为是一种过程，更是一种理念。必须把学生多方面的发展作为教学的立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合......
近年来在一些西方国家的中小学流行的“动手做”--它作为一种科学的学习方法,重视引导学生主动参与,强调让学生通过自己动手制作、......
由于现在家庭结构的原因，使得一些孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，缺少挫折感，缺少问题意识，更缺少解决问题的能力。而小学科学所探究......
