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当学生升上五年级后,对于习作能力的突破,可以说是一个坎,这个阶段是学生在中高年段当中承上启下的阶段。在教学中,我不断深思:如......
摘要：三年级是习作的起始年级，学生脱离了“图”的凭借，根据生活进行写实习作。对于以“形象思维”为主的中年级学生，没有“图”的凭借......
语文教师要重视阅读教学与写作教学的联系,善于将读与写有机结合,充分利用教材,引导学生巧妙地利用文本作为范本进行拓展,精心设计......
