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以114名3~5年级学生为被试,通过双情节故事回忆和看图作文两种测验方式,重点考察了小学生故事图式集中训练的有效性.结果表明:①故......
故事图式作为一种心理结构和加工机制，它由反映故事内部结构的期待构成的。故事图式影响对故事的理解和记忆，反之，故事的理解也有助于......
利用Meyer的课文分析系统和故事语法,结合大学英语课文的实际,作者提出了传记图式和故事图式的基本模式.该模式能够促进大学英语阅......
在看图讲述活动中,3～6岁儿童依据单幅图画、连续图画建构故事图式的能力是随着年龄的增长而不断提高的。单幅图画和连续图画对5～6岁......
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故事图式是一种心理结构和加工机制,它是由反映故事内部结构的期待构成的。故事图式对故事理解和记忆具有重要作用,对故事图式的研......
