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职业院校教师到企业进行专业实践,是我国现阶段提高职业教育水平及教师实践教学能力的有效途径,对我国职业院校教学质量提升起着至......
英国文化教育协会推出的《教师持续专业发展框架》界定了教师持续专业发展的四个发展阶段,描述了教师专业发展的十二项专业实践活......
近年来,英国在教师教育领域不断变革,并以此作为提高教育质量的重要方式。2016年颁布了《教师专业发展标准》(STPD)和配套应用指南......
抽取我国不同地区五个主要省会城市60所学校校长、581名教师和5066名初三学生为样本,以PISA测试的设计与实施流程为参照,调查我国......
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英语教师"整合技术的学科教学知识"(TPACK)框架具有动态发展性、情境适应性与综合实践性的特征,对教师专业实践能力提高起到促进作用,......
从同类型主义的视角看,社会情境往往隐含特定的制度化脉络,进而影响教师专业的实践。新自由主义转变为新的世界观,并驱动许多国家......
"大传统"与"小传统"的概念从人类学领域被广泛移植,说明这两个概念对理论研究和实践领域具有强大的解释力。教育活动具有鲜明的大......