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本研究通过横断面问卷调查、因子分析和回归分析探讨了来自19个省市自治区218名大学英语教师隐性课程与教学策略的特征及关系。研......
本文通过个案研究调查了上海市三位高校教师在大学英语教学中实际实施的课程与学校计划课程之间的不匹配现象及其表现类型,分析了......
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2017年末,教育部修订了新的普通高中英语课程标准,强调了英语教育对学生的学科核心素养的培养、文化意识、思维品质的提升、以及思......
本研究尝试从定量角度出发进行研究和分析,并结合定性研究方法对研究问题进行更深层次的讨论,形成对教师隐性课程的研究结果。在当代......
教师是任何课程实施中的关键因素,具有不容忽视的主体作用。大学英语教师不只是语言技能的培训者,同样也是课程资源的设计者和执行......