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浙江省杭州市保俶塔实验学校以开展课堂观察为抓手改进教研工作，构建学校教学的内生动力系统与支持体系。学校在借鉴国内外课堂观察......
教研是教育教学扎根、生长与创新的关键支点，教研的主体是一线教师，为此，通过“参与式共识工作坊”这一形式，学校引导教师共建优质教研......
"双线融合式教研"就是将不同地域、不同学校和不同个性教师的教学研究通过网络环境联系起来,构成"线上网络教研"和"线下面对......
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校本化教研活动中活动的有效设计、问题的有效提出、研讨目标的有效生成,对于激励教师参与活动、启发教师反思与提高、促进教师提......
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