传统教研相关论文
"双线融合式教研"就是将不同地域、不同学校和不同个性教师的教学研究通过网络环境联系起来,构成"线上网络教研"和"线下面对......
“双线融合式教研”就是将不同地域、不同学校和不同个性教师的教学研究通过网络环境联系起来,构成“线上网络教研”和“线下面对......
“卷入式”教研是一种教研活动范式。它以课堂教学研究为载体，以学科教研组为单位，要求全员参加、全程“卷入”，聚焦问题，进行“课例研......
传统教研工作的模式一般是组织会议,借会议形式开展报告、讲座、观摩、交流等活动。会议规模有大小之分,不论何种形式都存在若干弊......
教研转型的核心要求,就是要实现从传统教研向现代教研的转变。在内容上,现代教研转型要实现以下六个方面的转变:一是工作重心从学......
传统区域教研,教研员基本采用集中教研的形式,将各校教师集中到一起,在固定的时间、地点开展教诸如示范课观摩,听学术报告等活动,......
[摘 要] 网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动，使之达到一种区域的共享、互补的功效，实现异步、同步相结合的......
网络教研与传统教研之间的相互渗透,是当前整项教研工作开展的重要发展趋势,明确网络教研与传统教研之间的差别,并且制定科学渗透......
网络教学研究是随着网络应用的发展而出现的一种系统的、全新的教学研究模式,是对传统教学研究模式的有益补充.随着互联网技术的不......
[摘 要] 教育信息化的快速发展，学校教师的教学和研究活动正向网络靠拢，网络教学和研究作为一种新的形式脱颖而出。它对传统教学......
中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,把“教研”作为“全面提高义务教育质量”的关键领......
随着信息技术的发展，一种新型的教研方式正悄然出现。网络教研不仅弥补了传统教研的不足，还为了广大教师的教研工作提供了新的思路和......
本文从分析传统教研活动存在的问题出发,试图对县域英语学科网络教研模式进行一些探索,构建经济、高效、立体的英语教研网络,解决......
网络教研是基于现代信息技术的一项新的教研方式。本文立足于浙江省温州市瓯海区中小学美术学科开展网络教研的实践,在论述区域性......
开展学校特别是区域层面的网络教研，必须举办一系列活动和出台一系列的措施，如专家理论引领、网络专家技术先行；送教下乡（技术培训、专......
网络教研具有突破时空、互动性强、快速便捷的特征，是新课改中需大胆探索的一种教研模式。本文在实践的基础上提出了十种基于网络的......
为了提高教师参与教学科研的积极性,文章首先分析了传统教学科研的弊端,然后阐述了网络环境下进行教学科研活动的必要性,最后提出......
伴随着新课改，教学研究的重心下移到学校。教学研究的形态由传统的“专家理论型”转变成了崭新的“校本教研”。本文就校本教研的内......
传统教研活动因时间和空间的限制,研究的内容、深度、广度很受局限。网络的兴起与发展,为教研活动提供了新的范式,资源共享、远程......
素质教育进程的持续深化,使信息技术与教育领域逐渐融合.移动教研平台已经初步形成听课、评课和议课一体化的模式.高中物理作为研......
随着计算机网络的发展和课程改革的深入,网络教研已成为一种常用的教研模式。通过对山西省阳泉市的中小学的硬件条件、学校目前教......
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园本教研是当前学前教育界的热门话题,它与传统教研存在着从形式到思想的差异。它更关注意义的生成,而不是达到质量的标准化要求;......
园本教研是立足幼儿园教学实践,以改善幼儿园教学工作、提高教师专业能力的一种教研方式。文章结合幼儿教育改革的历史,分析了传统......
网上教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式。它充分利用网络资源，实现着在跨区域、大范围、多层面的交流和相互的影响，扩大了......
随着现代科技的迅速发展，教育领域中的传统教研也面临着巨大挑战。当前，仅仅依靠传统教研已难以适应现代教育的发展要求，网络教研应运......
传统的教学研究,由于未能给予教师必要的人文关怀,加之对教师教学行为的规范性限制太多,阻碍了教师作为教学研究主体在课程实施中......
指出传统的教研形式易受时空限制、互动能力差等的问题，介绍了在网络环境下，搭建教育教学研究平台，让教师在此平台上积极反思、交流、......
