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教研自由相关论文

能动性与受动性:校本教研实践的两维

马克思主义哲学实践观将主体实践分为能动性与受动性两维。在校本教研实践中,作为实践主体的教师能动性缺位和受动性失控以及由此......

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校本教研能动性受动性教研自由

校本教研主体互动的缺失与回归

工具理性膨胀和科技理性控制以及由此导致的功利主义价值取向使当前校本教研主体得不到应有关注,校本教研实效不高,究其根本原因在......

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校本教研主体互动互动理性生活世界教研自由

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