教育质量公平相关论文
关注高等教育的过程和质量,是教育公平理论在现阶段的重要特征.残障大学生的在学人数不断增长,其学习参与现状和影响因素值得探究.......
教育公平的实质和深层次要求是教育质量公平，本文在分析我国义务教育阶段教育公平现状的基础上，指出当前义务教育公平的主要矛盾已由......
教育公平是指每个社会成员在享受教育资源时受到公正和平等的对待,主要包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平.......
教育质量公平是教育事业在新形势下和谐发展的保障,也是教育事业所追求的理想状态;提高教育质量是实现教育质量公平的有效手段,也......
党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，为我国教育的发展提出了新的要求。其中，努力采取多种教育改革措施，促进基础教育的均衡发展......
教育质量公平不仅是教育结果的公平和教育公平在质的层面的反映，更是以指向人的全面发展为内涵、有效促进社会和谐公平的重要内容。......
黑人、贫困群体、语言少数族裔和残疾学生是美国基础教育中的弱势群体,美国主要通过法律手段推进基础教育公平。20世纪50-80年代,......
有了慕课，人们的学习不再受时空限制，还可根据兴趣自由选课，让学习不再枯燥，回归求知爱真的本质。慕课的涌现，将使学习成为一种新的生活......
教育公平有教育机会公平和教育质量公平两个不同层面。我国义务教育现阶段，教育机会公平是首要迫切的目标，即人人都享有相同的受教育......
十八届五中全会提出的“十三五”规划提出，要“提高教育质量”，这表明今后五年，教育公平将以质量公平为导向。文章以福建省为例，探讨如......
教育公平的实质和深层次要求是教育质量公平。当前,社会公众对于教育公平的诉求更多地转向提高教育质量,即有质量保证的教育公平。......
教育公平一般包含着教育量的公平和教育质的公平。现阶段在各方不断努力之下,义务教育阶段教育量的公平已基本达成,而教育质量公平......
