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长期以来，中考制度在我国基础教育分流机制中发挥着重要的人才考核与选拔功能，力图实现学生培养的适性扬才，达成教育实质公平。随着时......
为研究出生人口与生源结构变化对职业教育长期发展的影响，通过统计分析湖南和全国出生人口、高考报名人数、生源结构情况，发现虽然到......
初中生课外补习热现象一直居高不下.本研究采用中国人民大学“中国调查与数据中心(NSRC)”设计与实施的中国教育追踪调查数据,分析......
保持高中普职规模的大体相当,是我国高中教育改革一贯的政策主张。但究竟"何谓大体相当""何以大体相当""何时大体相当"以及"何地大......
自20世纪80年代国家提出高中普职规模“大体相当”的政策以来,“大体相当”成为近三十年来我国高中教育结构改革的一贯追求.近来,......
摘 要：作为典型的教育分轨制国家，我国在高中阶段教育中包含中等职业教育与普通高中教育两种教育类型。改革开放以来的历史证明，稳定......
本文以初中及以下各年级在校学生人数作为基数,对我国今后几年的中职发展规模进行预测,并在此基础上提出相应的对策和建议.......
以初中及以下各年级在校学生人数作为基数,对我国各省区今后几年的中职发展规模进行预测,从政府宏观调控,加强区域联动与合作,形成......
2019年1月5日,河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅联合下发的文件公布了《河南省优化中等职业学校布局结果名单》。这份文......
过去一段时期,作为培养中等层次岗位人才的中职教育曾经历了两头挤压:一头是高职,一头是普通高中。有些人甚至认为中职在我国教育......
以教育公平的视阈看,普职分流是教育本身的应有之义,普职分流也是发展职业教育、调整教育结构、实现职业教育公平的必要措施。普高......
教育部等四部门印发的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017―2020年)》曾明确:到2020年,全国、各省(区、市)高中阶段教育毛入学率均达......
近年来，随着社会经济发展水平的不断提高，“‘普职比’大体相当”的政策前些年还只是落实困难，当下，则已经受到了社会普遍质疑——“‘......
<正>2月11日,全省教育工作会议召开。按照全面落实国务院职业教育工作会议精神的要求,会议总结了我省职业教育发展取得的成绩,安排......
<正>入选理由多措并举,盘活职教资源,聚焦内涵建设,增强中等职业教育吸引力,实现中职与普高规模大体相当。亮点近年来,钦州巿委、......
<正>背景:4月3日《新快报》报道了一则消息:广州市某职校的学生向媒体投诉学校在发放助学金时,不是直接打到学生的银行卡上,而是给......
本文采用人口加权方法对我国各地区高中阶段普职比与人均GDP的关系进行了统计分析,从而比较客观地反映出我国在不同经济发展阶段中......
我国自从1983年最早提出在高中教育阶段“普职比大体相当”政策以来,“普职比”问题几乎伴随着改革开放的全过程。进入新时期以来,......
<正>中等职业教育是我国职业教育的主体,担负着为国家培养高水平产业大军的重要任务,在发展经济、改善民生、促进就业、维护社会公......
随着我国社会发展进入新时期,中等职业教育要不要发展,如何发展成为社会热议的话题。对此问题引入批评话语分析的三维框架,从文本......
高中阶段到底需要什么样的普职规模,一直是教育界乃至全社会的重要议题。我们认为,要确立科学普职规模和“普职比”,应考虑时代特......
"普职比大体相当"是近15年我国重要的职业教育宏观政策.该政策在确保中等职业教育保持适度规模和技术技能人才供给方面发挥了重要......
<正>去年国务院召开全国职业教育工作会议以来,我国广大职教工作者深入贯彻落实会议精神,加强改革创新,职业教育发展进入了新的战......
近年来我国政府的普职比政策保持稳定,但中职教育招生数量却快速下滑,普职比走势向上波动程度惊人,导致中职教育资源大量闲置。如......
未来几年，我国及各省区中等职业教育发展规模趋势，直接关系到对我国及各区域职业教育发展战略的制定和落实。文章以初中毕业生规模、......
稳定中等职业教育规模是这两年职业教育界关注的热点问题。作者本人对适度维持中等职业教育规模持支持态度，但这里要讨论的问题，不是......
多年来，职业教育一直是中国基础教育的低温区，被遗忘在以应试为热点的精英教育的角落。但是，随着社会人才需求和就业格局的悄然转变，随......
普及高中阶段教育是近十年教育界关注的热点问题。但关于如何普及业界说法不一,其中以普职比之争为焦点。目前,普及高中阶段教育存......
